Изучение уровня тревожности у пациентов находящихся на стационарном лечении в пульмонологическом отделении
Приложение 3
Таблица №6 Корреляционная матрица (ранговая корреляция Спирмена) (N = 50)
| ПЕРЕМЕННЫЕ | уровень тревожности | ||
| среди мужчин < /td> | среди женщин | ||
| Экстраверсия | Correlation Coefficient | ,449 | -,228 | 
| Sig. (2-tailed) | ,194 | ,527 | |
| Спонтанность | Correlation Coefficient | -,631 | ,372 | 
| Sig. (2-tailed) | ,050 | ,290 | |
| Агрессивность | Correlation Coefficient | ,063 | ,142 | 
| Sig. (2-tailed) | ,863 | ,696 | |
| Ригидность | Correlation Coefficient | ,041 | ,693(*) | 
| Sig. (2-tailed) | ,910 | ,026 | |
| Интроверсия | Correlation Coefficient | ,436 | ,458 | 
| Sig. (2-tailed) | ,208 | ,183 | |
| Сензитивность | Correlation Coefficient | ,515 | ,515 | 
| Sig. (2-tailed) | ,085 | ,128 | |
| Тревожность | Correlation Coefficient | ,534 | -,727(*) | 
| Sig. (2-tailed) | ,112 | ,017 | |
| Лабильность | Correlation Coefficient | ,773(**) | ,767(**) | 
| Sig. (2-tailed) | ,009 | ,010 | |
* Корреляция существенна на 0.05 уровне (2-tailed).
** Корреляция существенна на 0.01 уровне (2-tailed).
Подсчет корреляции был произведен с помощью программы SPSS Statistics 17.0 для Windows.
Таблица №6 Расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена, статистического анализа U – критерий Манна-Уитни (N = 50)
| № n\n | переменная А (данные ур. тревожности) | переменная Б (данные методики ИТО) | d (ранг А – ранг Б) | d2 | ||
| индив. знач. | ранг | индив. знач. | ранг | |||
| 1 | 3 | 41 | 8 | 97 | -56 | 3136 | 
| 2 | 3 | 41 | 8 | 97 | -56 | 3136 | 
| 3 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 4 | 3 | 41 | 8 | 97 | -56 | 3136 | 
| 5 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 6 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 7 | 2 | 24,5 | 9 | 100 | -75,5 | 5700,25 | 
| 8 | 1 | 15 | 6 | 74,5 | -59,5 | 3440,25 | 
| 9 | 0 | 5 | 7 | 86 | -81 | 6561 | 
| 10 | 1 | 15 | 4 | 56,5 | -41,6 | 1730,56 | 
| 11 | 1 | 15 | 7 | 86 | -71 | 5041 | 
| 12 | 1 | 15 | 7 | 86 | -71 | 5041 | 
| 13 | 0 | 5 | 8 | 97 | -92 | 8464 | 
| 14 | 2 | 24,5 | 5 | 65,5 | -41 | 1681 | 
| 15 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 16 | 0 | 5 | 4 | 56,5 | -51,5 | 2652,25 | 
| 17 | 3 | 41 | 5 | 65,5 | -24,5 | 600,25 | 
| 18 | 3 | 41 | 4 | 56,5 | -15,5* | 240,25 | 
| 19 | 2 | 24,5 | 7 | 86 | -61,5 | 3782,25 | 
| 20 | 1 | 15 | 5 | 65,5 | -50,5 | 2550,25 | 
| 21 | 1 | 15 | 5 | 65,5 | -50,5 | 2550,25 | 
| 22 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 23 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 24 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 25 | 3 | 41 | 6 | 74,5 | -33,5* | 1122,25 | 
| 26 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 27 | 0 | 5 | 4 | 56,5 | -51,5 | 2652,25 | 
| 28 | 2 | 24,5 | 5 | 65,5 | -41 | 1681 | 
| 29 | 3 | 41 | 5 | 65,5 | -24,5* | 600,25 | 
| 30 | 2 | 24,5 | 3 | 41 | -16,5* | 272,25 | 
| 31 | 0 | 5 | 7 | 86 | -81 | 6561 | 
| 32 | 3 | 41 | 3 | 41 | 0 | 0 | 
| 33 | 0 | 5 | 6 | 74,5 | -69,5 | 4830,25 | 
| 34 | 2 | 24,5 | 3 | 41 | -16,5* | 272,25 | 
| 35 | 3 | 41 | 4 | 56,5 | -15,5* | 240,25 | 
| 36 | 1 | 15 | 6 | 74,5 | -59,5 | 3540,25 | 
| 37 | 1 | 15 | 7 | 86 | -71 | 5041 | 
| 38 | 0 | 5 | 5 | 65,5 | -60,5 | 3660,25 | 
| 39 | 3 | 41 | 8 | 97 | -56 | 3136 | 
| 40 | 3 | 41 | 5 | 65,5 | -24,5* | 600,25 | 
| 41 | 0 | 5 | 5 | 65,5 | -60,5 | 3660,25 | 
| 42 | 2 | 24,5 | 5 | 65,5 | -41 | 1681 | 
| 43 | 1 | 15 | 6 | 74,5 | -59,5 | 3540,25 | 
| 44 | 0 | 5 | 6 | 74,5 | -69,5 | 4830,25 | 
| 45 | 2 | 24,5 | 7 | 86 | -61,5 | 3782,25 | 
| 46 | 3 | 41 | 5 | 65,5 | -24,5* | 600,25 | 
| 47 | 3 | 41 | 7 | 86 | -45 | 2025 | 
| 48 | 3 | 41 | 5 | 65,5 | -24,4* | 595,36 | 
| 49 | 1 | 15 | 7 | 86 | -71 | 5041 | 
| 50 | 1 | 15 | 4 | 56,5 | -41,5 | 1722,25 | 
| Сумма | 1308 | 3742 | 137329,92 | |||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа

 Скачать реферат
 Скачать реферат