Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста
Рефераты / Психология / Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста
Расчеты проводились с помощью программы Excel.
Низкий уровень:
Угол φ |
% | ||||||||||||
φ1 |
1,369 |
40,0 | |||||||||||
φ2 |
0,522 |
6,7 | |||||||||||
n1 |
15 |
6 |
<- частота встречаемости признака в 1 группе | ||||||||||
n2 |
15 |
1 |
<- частота встречаемости признака во 2 группе | ||||||||||
φэмп= |
2,320 |
p<0,01 | |||||||||||
Строим «Ось значимости» | |||||||||||||
Зона неопределенности | |||||||||||||
0,05 |
0,01 | ||||||||||||
Зона незначимости |
Зона значимости | ||||||||||||
2,31994348 | |||||||||||||
φ крит. = 1,64 |
φ крит. = 2,28 | ||||||||||||
Расчетное значение критерия Фишера находится в зоне значимости, что говорит о высокой степени достоверности эффективности использования компьютерных технологий для развития навыка чтения у детей младшего школьного возраста с дислексией.
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа