Конфликты в малых группах
По данным исследования выборы конструктивных и деструктивных способов разрешения конфликта в группах по полу примерно одинаковы:
47,5 % мужских выборов отдано конструктивным способам;
52,5 % мужских выборов отдано деструктивным способам;
44,5 % женских выборов отдано конструктивным способам;
55,5 % женских выборов отдано деструктивным способам.
Таким образом, женщины на 10
% больше отдают предпочтение деструктивным способам. Самый большой % среди мужских выборов 19 % отдано конструктивному способу, а женских выборов 28 % - деструктивному способу.
На мой взгляд, прямой зависимости между полом и способом поведение не обнаружено.
Зависимость между возрастом и выбором способов разрешения конфликта Таблица 5.
(в % от общего числа выборов)
возраст | Конструктивные способы | Деструктивные способы | |||||||||
Объяснения в коррек. форме | Компромисс | Ухожу в другую комнату | Стараюсь не раздражать | Соглашаюсь с недовольствами | Бойкот | Угрозы, запугивания | Применение силы | Оскорбления | Сильно обижусь | ||
до 25 лет |
14 % | 0 % | 14 % | 0 % | 0 % |
28% 71% | 14 % | 14 % | 14 % | 0 % | 29 % |
до 35 лет | 19 % | 6 % | 6 % | 12,5 % | 12,5 % |
56% 43,5% | 6 % | 12,5 % | 6 % | 0 % | 19 % |
до 45 лет | 20 % | 20 % | 0 % | 0 % | 0 % |
40% 60% | 0 % | 20 % | 20 % | 20 % | 0 % |
старше 45 лет | 18 % | 0 % | 18 % | 9 % | 0 % |
45% 54% | 9 % | 9 % | 0 % | 9 % | 27 % |
Ощутимая разница в выборе способов разрешения конфликтов присутствует только в группе до 25 лет в сравнении с остальными группами, где идет выбор способов примерно 50/50. в группе до 25 лет примерно лишь 30 % выборов конструктивного способа разрешения конфликта и 70 % - деструктивного (таблица 5).
Зависимость между уровнем образования и выбором способов разрешения конфликта Таблица 6.
(в % от общего числа выборов)
образование | Конструктивные способы | Деструктивные способы | |||||||||
Объяснения в коррек. форме | Компромисс | Ухожу в другую комнату | Стараюсь не раздражать | Соглашаюсь с недовольствами | Бойкот | Угрозы, запугивания | Применение силы | Оскорбления | Сильно обижусь | ||
Начальное |
О % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
0% 0% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Общее среднее | 20 % | 20 % | 0 % |
0 % | 0 % |
40% 60% | 0 % | 20 % | 20 % | 20 % | 0 % |
Среднее профессион., специальное | 11 % | 5,5 % | 17 % | 5,5 % | 5,5% |
44,5% 55,5% | 11 % | 11 % | 0 % | 5,5 % | 28 % |
Незаконченное высшее и высшее | 25 % | 0 % | 11 % | 11 % | 6 % |
53% 47% | 6 % | 11 % | 11 % | 0 % | 19 % |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Психология народов Вильгельма Вундта
- Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста
- Как за 30 дней стать на путь хозяина своей жизни
- Влияние личностных характеристик работников сферы услуг на формирование синдрома эмоционального выгорания
- Особенности коммуникативной готовности старших дошкольников с ЗПР к школьному обучению
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа