Конфликты в малых группах
Согласно данным таблицы 6, наблюдается незначительная зависимость между уровнем образования и выбором способов разрешения конфликта. Чем выше уровень образования, тем больше предпочтение отдается конструктивным способам, но несмотря на это, при высоком уровне образования выборы между конструктивными и деструктивными способами разделились приблизительно 50/50.
Зависимост
ь между стажем брака и выбором способов разрешения конфликта Таблица 7.
(в % от общего числа выборов)
|
Стаж брака | Конструктивные способы | Деструктивные способы | |||||||||
| Объяснения в коррек. форме | Компромисс | Ухожу в другую комнату | Стараюсь не раздражать | Соглашаюсь с недовольствами | Бойкот | Угрозы, запугивания | Применение силы | Оскорбления | Сильно обижусь | ||
| До 5 лет | 13 % | 0 % | 13 % | 7 % | 7 % |
40% 60% | 7 % | 20 % | 7 % | 0 % | 27 % |
| До 10 лет | 25 % | 12,5 % | 0 % | 12,5 % | 12,5 % |
62,5% 37,5% | 12,5 % | 0 % | 12,5 % | 0 % | 12,5 % |
| До 20 лет | 20 % | 20 % | 0 % | 0 % | 0 % |
40% 60% | 0 % | 20 % | 20 % | 20 % | 0 % |
| Дольше 20 лет | 18 % | 0 % | 17 % | 9 % | 0 % |
45% 54% | 9 % | 9 % | 0 % | 9 % | 27 % |
По данным таблицы мною прямой зависимости не обнаружено. Только в группе со стажем брака «до 10 лет» наблюдается расхождение в выборе способа разрешения конфликта в сравнении с другими группами: 60 % - выборы конструктивных способов, 40 % - деструктивных. Возможно именно в этот период возраста брака к супругам приходит оптимальное взаимопонимание, и они стараются разрешать свои конфликты более конструктивно.
Зависимость способов разрешения конфликта от причин возникновения конфликта Таблица 8.
(в % от общего числа выборов)
|
Способы поведения в конфликте Причины Ваших конфликтов | Конструктивные способы | Деструктивные способы | ||||||||||||
|
объяснения в корректн. форме |
компромисс |
ухожу в другую комнату |
стараюсь не раздражать |
соглашаюсь с недовольствами |
бойкот |
угрозы запугивания |
применяю силу |
оскорбления |
сильно обижаюсь | |||||
|
Разные интересы , взгляды на жизнь | 33 % | 7 % | 13 % | 13 % | 7 % |
73% 28% | 7 % | 7 % | 7 % | 0 % | 7 % | |||
|
нехватка денег | 25 % | 12,5 % | 0 % | 0 % | 12,5% |
50% 50% | 12,5% | 25 % | 0 % | 0 % | 12,5% | |||
|
неудачи в интимных отношениях | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
0% 100% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 100% | |||
|
сварливость, черствость, грубость одного из супругов | 33 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
33% 66% | 33 % | 0 % | 0 % | 0 % | 33 % | |||
|
неурядицы на работе | 33 % | 33 % | 0 % | 0 % | 0 % |
66% 33% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 33 % | |||
|
распределение обязанностей по дому | 0 % | 0 % | 20 % | 20 % | 0 % |
40% 60% | 0 % | 20 % | 20 % | 20 % | 0 % | |||
|
злоупотребление одного из супругов алкоголем | 20 % | 0 % | 10 % | 0 % | 0 % |
30% 70% | 10 % | 10 % | 0 % | 10 % | 40 % | |||
|
плохие жилищные условия | 0 % | 0 % | 100% | 0 % | 0 % |
100% 0% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | |||
|
скука, однообразие жизни семьи | 100% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
100% 0% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | |||
|
бытовая неустроенность | 20 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
20% 80% | 0 % | 40 % | 0 % | 40 % | 0 % | |||
|
круг общения супруга (супруги) | 20 % | 0 % | 0 % | 0 % | 20 % |
40% 60% | 20 % | 40 % | 0 % | 0 % | 0 % | |||
|
вмешательство родителей в Ваши отношения с супругом (супругой) | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
0% 100% | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 100% | |||
|
измена, ревность | 8 % | 8 % | 8 % | 0 % | 0 % |
24% 76% | 8 % | 23 % | 15 % | 0 % | 30 % | |||
| 44,4 % |
55,6 % | |||||||||||||
Скачать рефератДругие рефераты на тему «Психология»:
- Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие
- Взаимосвязь особенностей детско-родительских отношений с наличием у ребенка психосоматических заболеваний
- Особенности применения эмоционального интеллекта
- Комплекс статистических методов в помощь психологу
- Эргатические функции и классификация профессий
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа