Конфликты в малых группах
По результатам таблицы 8 видно, что процентное соотношение % выборов того или иного способа разрешения конфликта перевесило в сторону деструктивных способов – 55,6 % (конструктивные способы – 44,4 %) от общего числа выборов.
По основным причинам конфликтов, таким как :
«Разные интересы ,взгляды на жизнь» - 73 % выборов конструктивных способов,
«Нехватка денег» - 50% : 50% выборы к
онструктивных и деструктивных способов,
«Злоупотребление одного из супругов алкоголем» - 70 % выборов деструктивных способов,
«Круг общения супруга (супруги)» - 60 % выборов деструктивных способов,
«Измена, ревность» - 76 % выборов деструктивных способов.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что в наиболее распространенных конфликтах в семьях супруги предпочитают деструктивный способ его разрешения, значит, гипотеза № 1 доказана.
Такие причины возникновения конфликта, как «бытовая неустроенность», «нехватка денег», «неурядицы на работе», «плохие жилищные условия», «круг общения супруга (супруги)», «вмешательство родителей в Ваши отношения с супругом (супругой)», то есть те причины которые я отнесла к внешним действительно в первую очередь определяют выбор деструктивных способов разрешения конфликта. Но эта первоочередность прослеживается лишь в 54 % выборов, на мой взгляд, этот процент недостаточно вели, чтобы говорить о прямой зависимости и доказанности гипотезы № 2.
Гипотезу № 3 о том, что выбор конструктивных способов разрешения конфликта в первую очередь определяют внутренние причины, такие как «распределение обязанностей по дому», «неудачи в интимных отношениях», «сварливость, черствость, грубость одного из супругов», «скука, однообразие жизни семьи», «злоупотребление одного из супругов алкоголем», «измена, ревность», «разные интересы, взгляды на жизнь», полученные данные также не доказывают, а наоборот опровергают: внутренние причины определяют 43 % от общего числа выборов конструктивных способов и 57 % выборов деструктивных способов.
[1] Конфликт в конструктивной психологии. Материалы научно-практической конференции. – Красноярск, 1990.
[2] Хасан Б.Н. Конструктивная психология конфликта. М. - 2000. стр. 5 - 6.
[3] Гришина В.Н. Психология конфликта. Стр 113
[4] Конфликтология: учебник. Аллахвердова О.В. и др. стр. 29 – 56.
[5] Андреева Г.М. Социальная психология. 2000 г. Стр. 191
[6] Кричевский Р.Л. и Дубовская Е.М. Психология малой группы. Стр. 10.
[7] Андреева Г.М. Социальная психология. 2000 г. Стр. 194
[8] Кричевский Р.Л. и Дубовская Е.М. Психология малой группы. Стр. 14 – 18.
[9] Гришина В.Н. Психология конфликта. Стр 116.
[10] Гришина В.Н. Психология конфликта. Стр 118.
[11] Робер М.-А, Тильман Ф. Психология индивида и группы. Стр114 – 115.
[12] Гришина В.Н. Психология конфликта. Стр 114 - 115
[13] Конфликтология: учебник. Аллахвердова О.В. и др. стр 15-16.
[14] Психологический журнал. № 6. 1980 г. Проблема конфликта в западной социальной психологии. А. И. Донцов, Т. А. Полозова. Стр 122.
[15] Кричевский Р.Л. и Дубовская Е.М. Психология малой группы. Стр. 200.
[16] Робер М.-А, Тильман Ф. Психология индивида и группы. Стр. 116 – 118.
[17] Кричевский Р.Л. и Дубовская Е.М. Психология малой группы. Стр. 200 – 207.
[18] Конфликтология: учебник. Аллахвердова О.В. и др. стр 73.
[19] Психологический журнал. № 3. 1985 год. Левкович В. П., Зуськова О. Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов.
[20] Вопросы психологии. № 3. 1981 год. А. И. Захаров «Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье».
[21] Вопросы психологии. № 3. 1981 год. А. И. Захаров «Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье» стр.58
[22] Психологический журнал. № 3. 1985 год. Левкович В. П., Зуськова О. Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов. Стр. 134.
[23] Вопросы психологии. № 4. 1985 год. Смехов В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье. Стр. 83.
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Психические расстройства и мозг
- Анализ взаимосвязи между индивидуально - типологическими особенностями личности педагогов и индивидуальным стилем межличностного отношения
- Этические и квалификационные стандарты психолога
- Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста
- Значимые отношения личности как фактор обращения к Интернет-коммуникации
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа