Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях
|
135 bgcolor=white >
|
|
|
|
|
4.
5.
Вывод: Каждый участник контрольной группы имеет в результате обследования очень низкий показатель развития образной памяти.
После проведения ряда коррекционных занятий (6 занятий) был проведен второй текущий контрольный срез, для выявления динамики развития образной памяти у испытуемых.
Результаты среза №2 у экспериментальной группы.
И.Ф. |
Методика №1 «запомни рисунки» |
Методика №2 «Запомни предложе-ния» |
Методика №3 «Запом-ни цифры» |
Методика №4 «Матри-цы Равена» |
Методика №5 «Рисунок» |
Средний показатель уровня развития образной памяти, баллы | |||||
1. Аня В. |
5 |
55% |
4 |
44% |
5 |
55% |
4 |
44% |
5 |
55% |
4,6 |
2. Влад И. |
6 |
66% |
7 |
77% |
4 |
44% |
4 |
44% |
6 |
66% |
6,2 |
3. Костя С. |
5 |
55% |
5 |
55% |
4 |
44% |
3 |
33% |
4 |
44% |
4,2 |
4. Вика Ю. |
4 |
44% |
4 |
44% |
4 |
44% |
3 |
33% |
4 |
44% |
3,8 |
5. Галя Ш. |
6 |
66% |
3 |
33% |
4 |
44% |
4 |
44% |
4 |
44% |
4,2 |
Вывод:
Контрольный срез контроля динамики развития образной памяти после проведения 6 занятий дал результат, что у участников эксперимента в ходе реализации коррекционной программы повысился уровень развития образной памяти в 4-х случаях с «очень низкого» до «низкого» параметра.
Результаты среза №2 у контрольной группы.
И.Ф. |
Методика №1 «запомни рисунки» |
Методика №2 «Запомни предложе-ния» |
Методика №3 «Запом-ни цифры» |
Методика №4 «Матри-цы Равена» |
Методика №5 «Рисунок» |
Средний показатель уровня развития образной памяти, баллы | |||||
1. Денис К. |
3 |
33% |
3 |
33% |
4 |
44% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3,2 |
2. Елена Л. |
3 |
33% |
2 |
22% |
2 |
22% |
3 |
33% |
6 |
66% |
3,2 |
3. Миша И. |
3 |
33% |
4 |
44% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3,2 |
4. Саша Ш. |
3 |
33% |
2 |
22% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
2,8 |
5. Алена М. |
3 |
33% |
2 |
22% |
3 |
33% |
3 |
33% |
4 |
44% |
3 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа