Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях
Вывод:
Показатели среза №1 и среза №2 у контрольной группы практически остались одинаковыми, без изменений.
После проведения ряда занятий спустя 2 недели был проведен контрольный срез на выявление эффективности воздействия коррекционной программы на уровень развития образной памяти у испытуемых экспериментальной группы. Для этого использовались те же самые тесты, которые диагностирова
ли уровень развития образной памяти на первом срезе (Приложение №1).
Тестирование контрольной группы проводилось по той же схеме.
Результаты контрольного занятия группы А (класс 2а шк. №24).
Срез №3.
И.Ф. |
Методика №1 «запомни рисунки» |
Методика №2 «Запомни предложе-ния» |
Методика №3 «Запом-ни цифры» |
Методика №4 «Матри-цы Равена» |
Методика №5 «Рисунок» |
Средний показатель уровня развития образной памяти, баллы | |||||
1. Аня В. |
6 |
66% |
6 |
66% |
6 |
66% |
5 |
55% |
6 |
66% |
5,8 |
2. Влад И. |
7 |
77% |
7 |
77% |
5 |
55% |
6 |
66% |
6 |
66% |
6,2 |
3. Костя С. |
6 |
66% |
7 |
77% |
5 |
55% |
4 |
44% |
6 |
66% |
5,6 |
4. Вика Ю. |
6 |
66% |
6 |
66% |
6 |
66% |
5 |
55% |
5 |
55% |
5,6 |
5. Галя Ш. |
7 |
77% |
5 |
55% |
6 |
66% |
5 |
55% |
6 |
66% |
5,8 |
Результаты среза №3 в контрольной группе.
И.Ф. |
Методика №1 «запомни рисунки» |
Методика №2 «Запомни предложе-ния» |
Методика №3 «Запом-ни цифры» |
Методика №4 «Матри-цы Равена» |
Методика №5 «Рисунок» |
Средний показатель уровня развития образной памяти, баллы | |||||
1. Денис К. |
4 |
44% |
2 |
22% |
4 |
44% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3,2 |
2. Елена Л. |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
2 |
22% |
5 |
55% |
3,2 |
3. Миша И. |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
4. Саша Ш. |
2 |
22% |
3 |
33% |
3 |
33% |
2 |
22% |
3 |
33% |
2,6 |
5. Алена М. |
4 |
44% |
3 |
33% |
2 |
22% |
3 |
33% |
3 |
33% |
3 |
Результаты развития образной памяти у экспериментальной группы.
И.Ф. |
Уровень развития образной памяти повысился на (%) |
1. Аня В. |
29,2 |
2. Влад И. |
26,8 |
3. Костя С. |
27,3 |
4. Вика Ю. |
30,7 |
5. Галя Ш. |
32,6 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа