Разработка комплекса упражнений с многозначными словами
Итак, верно выполнили все задания без ошибок 32 % учеников (8 человек).
Одну ошибку сделали 24 % учеников (6 человек).
Более двух ошибок допустили 44 % учеников (11 человек).
Задание 2 (3 А класс)
Ф.И. ученика |
1 предложение |
2 предложение |
3 предложение |
1. Арефьев М. |
+ |
- |
+ |
2. Анохина М. |
+ |
+ |
- |
3. Бубнов Ж. |
- |
+ |
+ |
4. Голубцова А. |
+ |
+ |
+ |
5. Гаврилова С. |
- |
+ |
+ |
6. Гущин А. |
+ |
+ |
+ |
7. Дергач Р. |
+ |
+ |
+ |
8. Долгунова К. |
+ |
+ |
+ |
9. Евтюгин А. |
+ |
- |
- |
10. Заштов С. |
- |
- |
- |
11. Жукова Д. |
- |
+ |
+ |
12. Королев В. |
+ |
+ |
+ |
13. Курбанов М. |
+ |
+ |
+ |
14. Ларионова Н. |
- |
- |
- |
15. Москалева Д. |
- |
- |
- |
16. Морозов В. |
+ |
+ |
+ |
17. Набойченко Н. |
+ |
- |
+ |
18. Милицина Д. |
+ |
+ |
+ |
19. Пантюшева О. |
+ |
+ |
+ |
20. Романов В. |
- |
- |
- |
21. Степанов В. |
+ |
+ |
+ |
22. Третьяков А. |
+ |
+ |
+ |
23. Чипенкова С. |
+ |
+ |
+ |
24. Узянов Д. |
- |
- |
- |
25. Януковский А. |
+ |
- |
+ |
25 человек |
Верно выполнили 68 % учеников (17 учеников) |
Верно выполнили 64 % учеников (16 учеников) |
Верно выполнили 72 % учеников (18 учеников) |
Итак, верно выполнили всё задание без ошибок 44 % учеников (11 человек).
Одну ошибку сделали 32 % учеников (или 8 человек).
Более двух ошибок допустили 24 % учеников (6 человек).
Только 16 % учащихся (4 человека) выполнили все задания верно, без ошибок в экспериментальном классе.
Из оставшихся 12 % учащихся (3 человека) выполнили задания с одной ошибкой.
Учащихся, которые допустили ошибку во всех заданиях, нет.
Из выше проведенного анализа следует вывод, что эти результаты говорят о недостаточно высокой сформированности понимания смысла данных слов.
Рис. 1.
Задание 1 (3 В класс)
Ф.И. ученика |
1 слово |
2 слово |
3 слово |
4 слово |
5 слово |
6 слово |
1. Андреев С. | ||||||
2. Батуро К. | ||||||
3. Бордушко А. | ||||||
4. Брижатов В. | ||||||
5. Воронцова К. | ||||||
6. Дегтева Л. | ||||||
7. Ерощенко В. | ||||||
8. Закружных К. | ||||||
9. Комаров В. | ||||||
10. Конева В. | ||||||
11. Кравинко В. | ||||||
12. Красикова Л. | ||||||
13. Крашевская Н. | ||||||
14. Ланской Д. | ||||||
15. Максимов М. | ||||||
16. Машутов М. | ||||||
17. Морковкина С. | ||||||
18. Нежалеева Ю. | ||||||
19. Орлов М. | ||||||
20. Рубина д. | ||||||
21. Рудакова Н. | ||||||
22. Селиванова О. | ||||||
23. Тищенко П. | ||||||
24. Ткач Т. | ||||||
25. Федорова В. | ||||||
25 человек |
Верно выполнили 88 % учеников (22 ученика) |
Верно выполнили 88 % учеников (22 ученика) |
Верно выполнили 72 % учеников (18 учеников) |
Верно выполнили 64 % учеников (16 учеников) |
Верно выполнили 68 % учеников (17 учеников) |
Верно выполнили 80 % учеников (20 учеников) |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие воображения дошкольников на занятиях по психологии
- Развитие системы личностно-ориентированного обучения в современном школьном образовании
- Воспитательный процесс в школе
- Преподавание современной литературы в школе на примере романа М. Петросян "Дом, в котором…"
- Развивающая учеба как средство активизации познавательных интересов учеников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения