Система образования Австралии

Высшее образование. Система высшего образования Австралии (1987) состояла из 89 вузов, в т.ч. 19 университетов, 46 колледжей повышенного уровня (Colleges of advanced education); 16 колледжей техн. и дальнейшего образования, имеющих факультеты, готовящие специалистов с высшим образованием, и др. вузы (в т.ч. 3 частных пед. колледжа, нац. институт драматического искуства, колледжи: мореходный, уп

равления). Обучение в государственных вузах было бесплатным (с 1973), существовала система дотаций. В вузы поступает 41,2% молодёжи, окончившей полную среднюю школу. Колледжи повышенного уровня (первый был открыт в Сиднее в 1833 как школа промышленного искусства) дают высшее образование, ориентированное больше на практическую подготовку специалистов. Некоторые колледжи имеют аспирантуру для получения учёной степени. В большинстве колледжей обучение сочетается с практикой, некоторые имеют «смешанные курсы», во время обучения на которых половина учебного времени отводится на занятия, остальное время - на работу в соответствующих учреждениях. Срок обучения 2-4 года; по окончании выдаётся диплом младшей степени. Сроки обучения в университете: 3-4 года (для получения степени бакалавра), 5-6 лет (степени магистра) и далее 3-5 лет (степени доктора). С 1988 реализуется правительственная программа совершенствования высшей школы: взят курс на устранение различий между университетами и колледжами повышенного уровня, отмену государственных дотаций, укрупнение вузов, а также на частичную отмену бесплатного обучения в вузах. Крупнейшие университеты (1988): в Сиднее (10 факультетов, свыше 18,4 тыс. студентов), Мельбурне (12 факультетов, около 15,9 тыс.), Аделаиде (11 факультетов, свыше 9,3 тыс.), Тасмании (основан в 1890; 10 факультетов, свыше 5,3 тыс.), Квинсленде (1910; 13 факультетов, свыше 18,1 тыс.). Образование взрослых осуществляют курсы и центры в системе технического и дальнейшего образования, которые дополняют ранее полученные знания на различных уровнях или дают проф. подготовку без отрыва или с отрывом от производства. Имеются также специальные факультеты при университетах и колледжах повышенного уровня в формах вечернего и заочного обучения.

Степень доктора наук (PhD) - наивысшая академическая квалификация - присуждается после глубокого изучения теоретического курса и выполнения научно-исследовательской работы. Все вместе, включая исследование, занимает 3 года. Особенность австралийской системы высшего образования - развитый сектор дистанционных программ: 10 из каждых 100 австралийских студентов получают знания, не покидая дома. Педагогическое образование. Воспитателей дет. садов и учителей начального обучения готовят педагогические колледжи в течение 2-3 лет после неполной средней школы.

Высшее педагогическое образование дают колледжи повышенного уровня и университеты (3-4 года обучения и одно-двухгодичная пед. практика). Конфессиональные школы комплектуют штат учителей в основном из членов религиозной общины. Педагогическая мысль и педагогические научные учреждения. В создании гос. системы образования в Австралии (2-я пол. 1Эв.) участвовали педагоги и обществ, деятели Г. Кармишел, Г. Парке и В. Уилкинс. Их преемники П. Борд, Ф. Тейт и др., стремясь унифицировать и модернизировать школу, изменили систему подготовки учителей (до того времени существовала гл. обр. в форме ученичества). В 1-й пол. 20 в. развитие проф.-тех. обучения с учётом экономических особенностей Австралии связано с именами Дж. Смита, Д. Росс, К. Каннигема, А. Маки и др. В сер. 20 в. в австралийской школе начали приобретать популярность т. н. активные методы обучения, занимающие видное место и в официальных рекомендациях. На реформирование школьной системы большое влияние оказали выводы спец. комиссий 60-80-х гг., во главе которых стояли известные австралийские педагоги X. Виндхем, У. Коннелл, П. Кармел. Ведущее н.-и, пед. учреждение А. - Австрал. совет пед. исследований, осн. в 1930, выпускает журн. «Australian Education Review» («Обзор австрал. образования»). В каждом штате создан институт педагогических исследований. В 1970 осн. Австрал. совещательный к-т по исследованию и развитию образования. Наиболее крупные педагогические журналы: «Australian Journal of Education» («Австрал. журнал образования»), «Education News» («Новости образования»), «Australian Journal of Higher Education» («Австрал. журнал высш. образования»). В 1955 в г. Армидейл (шт. Новый Юж. Уэльс) был открыт первый в Австралии педагогический музей.

Научно доказано, что качественное профессиональное образование увеличивает производительность труда вдвое. Для развития и современного реформирования системы профессионального образования необходима использовать и учитывать опыт различных развитых стран, в т.ч. и Австралии.

Для Россис я бы переняла следующее преимущества австралийского образования: высокую востребованность специалистов среднего звена, котировку дипломов об образовании во всем мире, образование в большей степени ориентированное на практику, развитую систему дистанционного обучения.