База данных аттестационных ведомостей

Цель работы: изучение этапов создания централизованных баз данных, создание инфологической и концептуальной модели БД.

«Модель – сущность – связь»

Оборудование:

программные средства, электронное пособие по курсу БД.

Задание:

создать БД аттестационных ведомостей.

Программа работы:

1. Изучение основ проектирования реляционных БД,

2. По

лучить вариант задания у преподавателя.

3. Разработать инфологическую модель БД на основе E/R- диаграмм («Сущность-связь»).

4. ответить на контрольные вопросы.

I этап

Описание предметной области.

Учебному заведению необходимо составить БД аттестационных ведомостей, где будут находиться данные о проведении аттестации в данном учебном заведении:

- студенты

- дисциплины

- аттестация

- курс

- специальность

II этап

Определение уникальных сущностей в данной предметной области.

Из анализа данной предметной области и нормативных документов, описанных на предыдущем этапе, определим следующие уникальные сущности.

СТУДЕНТЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

АТТЕСТАЦИЯ

КУРС

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Определение инфологических элементов (атрибутов у сущности).

Из анализа данных предметной области и нормативных документов изобразим таблицу метаданных, в которой установлена связь между наименованием сущности и наименованием связанных с ними атрибутов.

III этап

Определим ключ атрибута.

Ключом атрибута, является атрибут, который однозначно определяет каждый конкретный экземпляр сущности.

Из анализа сущности СТУДЕНТЫ определили, что супер ключом является: Номер Зачетной Книжки, Фамилия ИО. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Фамилия ИО мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей. Выбираем Номер Зачетной Книжки, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

Из анализа сущности ДИСЦИПЛИНЫ определили, что супер ключом является: Шифр Дисциплины, Название. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Название мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей.

Выбираем Шифр Дисциплины, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

Из анализа сущности ПРЕПОДАВАТЕЛИ определили, что Супер ключом является: Табельный Номер, Фамилия ИО. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Фамилия ИО мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей. Выбираем Табельный Номер, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

Из анализа сущности АТТЕСТАЦИЯ определили, что супер ключом является: Номер Ведомости, Дата Сдачи. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Дата Сдачи мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей.

Выбираем Номер Ведомости, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

Из анализа сущности КУРС определили, что Супер ключом является: Номер Курса, Номер Семестра. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Номер Семестра мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей.

Выбираем Номер Курса, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

Из анализа сущности СПЕЦИАЛЬНОСТЬ определили, что Супер ключом является: Шифр Специальности, Название. При выборе потенциальных ключей, Супер ключ Название мы отбрасываем потому, что на него нужно накладывать определённые ограничения, чтобы он был ключом, из потенциальных ключей.

Выбираем Шифр Специальности, так как он удовлетворяет цели постановки задачи, эффективно влияет на программу код внешней модели и однозначно определяет каждый экземпляр сущности.

V этап

Определение отношений связей между сущностями, создание инфологической (информационной) модели на основе Е/К. - диаграмм.

1. СТУДЕНТЫ получают АТТЕСТАЦИЮ, данная связь необходима, чтобы определить какую оценку получил студент по аттестации.

2. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ставят АТТЕСТАЦИЯ, данная связь необходима, чтобы определить, какие преподаватели и по каким аттестациям выставили оценки.

3. ДИСЦИПЛИНЫ преподают ПРЕПОДАВАТЕЛИ, данная связь необходима, чтобы определить, какой предмет преподает преподаватель.

4. СТУДЕНТЫ получают СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, данная связь необходима для того, чтобы определить, на какой специальности учится студент.

5. СТУДЕНТЫ учатся на КУРС, данная связь необходима, для того, чтобы определить, на каком курсе учатся студенты.

VI этап

Определение мощностей отношений (связей). Создание концептуальной модели БД

1. В направлении СТУДЕНТЫ получают АТТЕСТАЦИЯ устанавливаем связь N:M так, как один студент может получает много аттестаций по разным дисциплинам; и много студентов получают одну аттестацию по одой дисциплине.

2. В направлении СТУДЕНТЫ получают СПЕЦИАЛЬНОСТЬ устанавливаем связь N:1, т.к. много студентов получают одну специальность.

 Скачать реферат