Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
Приведенные экспертные оценки иллюстрируются на круговой диаграмме, в которой работа по связям с общественностью и туристско-экскурсионное направление усредняются.
Приведенный план может быть расширен, а отдельные его направления детализированы. Приведенные оценки представляются субъективными, поскольку в каче
стве экспертов привлекались как занимающиеся в Центре, так и студенты, лишь слышавшие о его работе, либо изредка посещавшие мероприятия Центра. Данные респондентами оценки усреднялись. Тем не менее, анализ таблицы дает основание для следующих выводов:
1. Деятельность Центра должна охватывать практически весь спектр социально-культурной деятельности
2. Работа Центра может носить не только организационный характер, но также иметь дидактическую направленность
3. Большое место в работе Центра должна занимать коммуникация, в первую очередь – коммуникация с учреждениями культуры, СМИ и потенциальными спонсорами.
Внутренние условия:
- определение ресурсных возможностей Центра студенческих инициатив;
- выявление проблем в работе Центра;
- определение наиболее сильных сторон работы Центра, на которые следует опираться при разработке предложений по совершенствованию организации;
- оценка структуры управления Центром, состава функций в управленческой деятельности, их распределения, уровень управленческой культуры и т.д.)
На данном этапе создается фактологическая база для принятия проектных решений.
Проведение данной оценки путем опроса экспертов дало следующий результат:
Таблица 2.3.2
Оценка внутренних ресурсов Центра студенческих инициатив
Потенциал организации |
Оценка в 10 балльной шкале |
Известность и популярность Центра студенческих инициатив в СПбГУКИ |
6 |
Состояние материальной базы |
7 |
Организационная структура Центра |
7 |
Широта (спектр) программ работы Центра |
6 |
Уровень качества мероприятий Центра |
6 |
Уровень информационного продвижения мероприятий, проводимых Центром среди молодежи |
5 |
Характер отношений со спонсорами |
6 |
Характер отношений с администрацией СПбГУКИ |
9 |
Взаимоотношения внутри коллектива (доверие к руководителям, уровень психологического комфорта) |
10 |
Финансовое состояние организации |
7 |
Данные таблицы иллюстрируются приведенной ниже диаграммой
Как мы видим, наиболее критичным является деятельность Центра студенческих инициатив по обеспечению своего информационного продвижения. В то же время психологический климат в коллективе и уровень доверия к руководителям (характеризующий в том числе и компетентность руководителей Центра) получил максимальную оценку.
2 этап – основной, разработка стратегии обеспечения качества функционирования концертной организации.
Данный этап включает:
- разработку общей политики Центра студенческих инициатив
- создание программы расширения функций и направлений работы Центра;
- совершенствование организационной структуры и обеспечение гибкости этой структуры;
- разработка отдельных мероприятий, которые, по мнению автора настоящего проекта, представляют особый интерес.
Рассмотрим каждую компоненту второго этапа подробнее
Политика качества функционирования концертного зала.
Данная политика ориентирована на адаптацию студентов к своей будущей деятельности путем выявления и развития их творческих способностей. Ввиду широкой направленности социально-культурной работы, включающей как собственно деятельность в сфере искусства (в том числе – с использованием современных инструментов и технологий), так и организационную и педагогическую составляющую СКД, а также мероприятия по продвижению культурных ценностей и финансовой поддержке сферы культуры, политика Центра должна быть ориентирована на как можно более широкий спектр деятельности, на привлечение студентов с различных кафедр и факультетов. Более того, деятельность Центра не должна замыкаться только студентами СПбГУКИ, но вовлекать в свою орбиту учащуюся молодежь Санкт-Петербурга, специализирующуюся в первую очередь в сфере культуры и искусств.
Деятельность Центра студенческих инициатив рассматривается как современная инновационная компонента педагогики, как педагогики сотворчества, в которой коммуникационная составляющая рассматривается как одно их направлений реализации креативного потенциала студентов.
В основе политики лежит обеспечение возможности и максимальное поощрение энергии, самостоятельности и внутренней свободы студентов в формулировке и продвижении своих идей, способностей и интересов в сфере культуры.
Известно, что сегодня большая часть студентов зарабатывает в каких-либо организациях, часто не связанных с их будущей профессией. Общая политика Центра направлена на предоставление возможности заработка за счет работы в Центре. При этом Центр студенческих инициатив является некоммерческой организацией: вся прибыль тратится на развитие Центра.
Таблица 2.3.3
Программа совершенствования организации работы Центра студенческих инициатив, разработки и реализации проектов Центра
Мероприятия и процедуры |
Цели и задачи |
Формы, методы и средства |
Ответственные |
Сроки |
Совершенствование организационной структуры центра |
Обеспечение оптимальных функциональных решений |
Представляется оптимальным использование проектных технологий и создание временных коллективов на период работы над отдельными мероприятиями. Деятельность команд проекта должна поддерживаться постоянно действующими структурами Центра |
Руководители Центра студенческих инициатив. Кураторы – представители администрации СПбГУКИ |
Сентябрь – ноябрь 2010 |
Обеспечение мобильности и готовности к структурным изменениям | ||||
Поддержка проектных решений со стороны организационных структур | ||||
Расширение сфер деятельности Центра. Предлагаются следующие направления, которые автор рассматривает как перспективные |
Литературно- издательская деятельность |
Организация собственного издательского центра |
Руководство Центра совместно с факультетами и кафедрами СПбГУКИ |
Начало – сентябрь 2010. Постепенное развитие в дальнейшем |
Туристско-экскурсионная деятельность |
Создание собственного экскурсионного бюро | |||
Интернет- коммуникации как средство общения с другими Центрами студенческих инициатив |
Поиск в сети информации о Центрах студенческих инициатив, организация совместных очных и заочных мероприятий (семинаров, конференций) | |||
Культурно-просветительская деятельность |
Создание под эгидой Центра школ | |||
Развитие финансовой базы |
Расширение сфер деятельности, приносящих прибыль организации |
Оказание платных услуг частным лицам и корпорациям за счет основной деятельности. Снижение значимости членских взносов. Ориентация на возможность получения студентами заработка за счет работы Центра. |
Руководители подразделений Центра. Студенты, работающие в Центре на постоянной либо временной основе |
Сентябрь 2010 и далее |
Оказание услуг корпорациям в проведении их мероприятий | ||||
Привлечение спонсоров за счет расширения известности Центра и повышения к нему внимания со стороны СМИ | ||||
Совершенствование материального обеспечения |
Регулярное обновление технического парка: компьютеров, печатающих и множительных устройств, акустических и световых устройств, парка музыкальных инструментов, лицензионного программного обеспечения |
Приобретение материальных активов, их получение на спонсорской основе, получение материальных активов за счет грантов |
Руководитель Центра, бухгалтерия |
Работа ведется на постоянной основе, не привязана к конкретным срокам |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа