Профориентационная работа школьного социального педагога
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Опросник ДЖ. Холланда
Автомеханик (Р) |
Физиотерапевт (С) |
Специалист по защите информации (И) |
Логистик (П) |
Оператор связи (О) |
Кинооператор (А) |
Водитель (Р) < /td> |
Продавец (С) |
Инженер-конструктор (И) |
Менеджер по продажам (П) |
Диспетчер (О) |
Дизайнер компьютерных программ (А) |
Ветеринар (Р) |
Эколог (С) |
Биолог-исследователь (И) |
Фермер (П) |
Лаборант (О) |
Дрессировщик (А) |
Агроном (Р) |
Санитарный врач (С) |
Селекционер (И) |
Заготовитель сельхозпродуктов (П) |
Микробиолог (О) |
Ландшафтный дизайнер (А) |
Массажист (Р) |
Воспитатель (С) |
Преподаватель (И) |
Предприниматель (П) |
Администратор (О) |
Режиссер театра и кино (А) |
Официант (Р) |
Врач (С) |
Психолог (И) |
Торговый агент (П) |
Страховой агент (О) |
Хореограф (А) |
Ювелир-гравер (Р) |
Журналист (С) |
Искусствовед (И) |
Продюсер (П) |
Редактор (О) |
Музыкант (А) |
Дизайнер интерьера (Р) |
Экскурсовод (С) |
Композитор (И) |
Арт-директор (П) |
Музейный работник (О) |
Актер театра и кино (А) |
Верстальщик (Р) |
Гид-переводчик (С) |
Лингвист (И) |
Антикризисный управляющий (П) |
Корректор (О) |
Художественный редактор (А) |
Наборщик текстов (Р) |
Юрисконсульт (С) |
Программист (И) |
Брокер (П) |
Бухгалтер (О) |
Литературный переводчик (А) |
Из каждой пары профессий надо выбрать более привлекательную и в бланке ответов рядом с ее кодом поставить «+». Например, если в паре «автомеханик (Р)» — «физиотерапевт (С)» больший интерес вызывает профессия автомеханика, надо поставить «+» в бланке ответов в строке «Р», если интереснее профессия физиотерапевта — «+» в строке «С». Обе эти профессии относятся к группе «человек-техника», но одна соответствует реалистическому типу личности (Р), а другая — социальному (С).
Обработка результатов. Подсчитывается количество плюсов в каждой строке. 8–10 — ярко выраженный тип; 5–7 — средне выраженный тип; 2–4 — слабо выраженный тип. Максимальное количество плюсов указывает на отношение к одному из шести типов.
В чистом виде эти профессиональные типы встречаются редко, обычно можно говорить только о преобладающем типе личности. Выбирая профессию, необходимо учитывать свой профессиональный тип. Если профессия не соответствует вашему типу личности, работа будет даваться вам ценой значительного нервно-психического напряжения.
1. РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ТИП. Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять работу, требующую силы, ловкости, подвижности, хорошей координации движений, навыков практической работы. Результаты труда профессионалов этого типа ощутимы и реальны — их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Люди реалистического типа охотнее делают, чем говорят, они настойчивы и уверены в себе, в работе предпочитают четкие и конкретные указания. Придерживаются традиционных ценностей, поэтому критически относятся к новым идеям. Близкие типы: интеллектуальный и офисный. Противоположный тип: социальный.
Хороший продавец и хороший ремонтник
никогда не будут голодать.
Шенк
2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ. Людей, относящихся к этому типу, отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления, умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную и исследовательскую работу. Им нужна свобода для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: реалистический и артистический. Противоположный тип: предпринимательский.
Научная работа не подходит человеку,
который обеими ногами стоит на земле
и обеими руками тянется к долларам.
М. Ларни
3. СОЦИАЛЬНЫЙ. Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную деятельность, связанную с обучением, воспитанием, лечением, консультированием, обслуживанием. Люди этого типа гуманны, чувствительны, активны, ориентированы на социальные нормы, способны понять эмоциональное состояние другого человека. Для них характерно хорошее речевое развитие, живая мимика, интерес к людям, готовность прийти на помощь. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: артистический и предпринимательский. Противоположный тип: реалистический.
Если больному после разговора с врачом
не стало легче, то это не врач.
В. Бехтерев
4. ОФИСНЫЙ. Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с обработкой и систематизацией информации, предоставленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов (ведение документации, установление количественных соотношений между числами и условными знаками). Они отличаются аккуратностью, пунктуальностью, практичностью, ориентированы на социальные нормы, предпочитают четко регламентированную работу. Материальное благополучие для них более значимо, чем для других типов. Склонны к работе, не связанной с широкими контактами и принятием ответственных решений. Близкие типы: реалистический и предпринимательский. Противоположный тип: артистический.
Офис может работать без шефа,
но не без секретаря.
Дж. Фонда
5. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ. Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социально активны, готовы рисковать, ищут острых ощущений. Любят и умеют общаться. Имеют высокий уровень притязаний. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Для них значимо материальное благополучие. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей, связанную с руководством, управлением и влиянием на людей. Близкие типы: офисный и социальный. Противоположный тип: исследовательский.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Аудиовизуальные средства повышения познавательного интереса у школьников на уроках биологии
- Использование игр и занимательных упражнений при проведении орфографических упражнений
- Самовоспитание личности: пути, средства и методы
- Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста
- Профильное образование в обучении школьной географии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения