Организация компьютерной сети в информационном пространстве высшего учебного заведения

- Разделение (совместное использование) файлов данных и программ:

отпадает необходимость дублировать данные на каждом компьютере.

- Разделение (совместное использование) принтеров и другого оборудования: значительно экономятся средства на приобретение и ремонт техники, т.к. нет никакой необходимости устанавливать принтер у каждого компьютера, достаточно установить сетевой принтер.

-

Электронная почта:

- Координация совместной работы: при совместном решении задач, каждый может оставаться на рабочем месте, но работать "в команде".

- Упорядочивание делопроизводства, контроль доступа к информации, защита информации.

- и многое другое.

При создании компьютерной сети необходимо выбрать различные компоненты, определяющие, какое программное обеспечение и оборудование, возможно, использовать, формируя сеть. Компьютерная сеть – это неотъемлемая часть современной деловой инфраструктуры.

Для организации работы компьютерной сети вуза необходимо определить следующее:

- сколько человек будут работать в сети. От этого решения, по существу, будут зависеть все последующие этапы создания сети. Количество рабочих станций напрямую зависит от предполагаемого числа сотрудников;

- вертикальная иерархия учебного заведения, в которой точно известно, кто и к какой информации должен иметь доступ;

- сетевая архитектура - это сочетание топологии, метода доступа, стандартов, необходимых для создания работоспособной сети. Выбор топологии определяется, в частности, планировкой помещения, в котором разворачивается компьютерная сеть. Кроме того, большое значение имеют затраты на приобретение и установку сетевого оборудования;

- совместное использование сетевых ресурсов (принтеров, факсов, модемов).

1.3 Возможные варианты организации компьютерной сети

За время, прошедшее с появления первых локальных сетей, было разработано несколько сотен самых разных сетевых технологий, однако заметное распространение получили всего несколько сетей, что связано прежде всего с поддержкой этих сетей известными фирмами и с высоким уровнем стандартизации принципов их организации. Далеко не всегда стандартные сети имеют рекордные характеристики, обеспечивают наиболее оптимальные режимы обмена, но большие объемы выпуска их аппаратуры и, следовательно, ее невысокая стоимость обеспечивают им огромные преимущества.

Немаловажно и то, что производители программных средств также в первую очередь ориентируются на самые распространенные сети. Поэтому пользователь, выбирающий стандартные сети, имеет полную гарантию совместимости аппаратуры и программ.

В настоящее время тенденция уменьшения количества типов используемых сетей все усиливается. Дело в том, что увеличение скорости передачи в локальных сетях до 100 и даже до 1000 Мбит/с требует применения самых передовых технологий, проведения серьезных и дорогих научных исследований.

На рынке имеются стандартные локальные сети всех возможных топологий. Стандартные сети обеспечивают большой диапазон допустимых размеров сети, допустимого количества абонентов сети и, что не менее важно, большой диапазон цен на аппаратуру.

Рассмотрим варианты организации локальных сетей подходящих для организации работы вуза:

Сеть с выделенным сервером с числом компьютеров от 10 и выше. Данная конфигурация подходит для организации сетевых ресурсов (общих документов, принтеров, баз данных) на выделенном сервере в сети, что повышает возможность сохранности данных, независимость от рабочих мест, скорость доступа и позволяет внедрить политику безопасности доступа к данным сотрудникам компании (учетная политика безопасности).

Сеть с выделенными файловым, интернет и SQL серверами с числом компьютеров от 20 и выше. Данная конфигурация подходит для организации сетевых ресурсов (общих документов, принтеров, баз данных) на выделенном сервере в сети. Возможность «жесткого» контроля доступа к интернет-ресурсам. SQL сервер позволяет ускорить работу объемных баз данных (1С).

Сеть с выделенными файловым, интернет, SQL и Firewall серверами с числом компьютеров от 20 и выше. Данная конфигурация подходит для организации сетевых ресурсов (общих документов, принтеров, баз данных) на выделенном сервере в сети, а также для организации безопасного выхода в интернет. SQL сервер позволяет ускорить работу объемных баз данных. Firewall сервер позволяет повысить уровень защиты внутренней сети от атак из интернет.

Глава 2. Информационное пространство вуза

2.1 Понятие информационного пространства вуза

Большинство исследователей проблем информатизации образования полагают, что ближайшей целью информатизации является создание информационно-педагогической среды, включающей в себя систему аппаратных средств, ПО, специалистов и пользователей, документооборота, баз данных, реализующих информационные процессы.

В конце 90-х годов считалось, что информационно-образовательная среда — это системно организованная совокупность учреждений, банков данных, локальных и глобальных информационных сетей, книжных фондов библиотек, система их функциональной и территориальной адресации и нормативных документов, а так же совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, реализующих образовательную деятельность. Однако ряд авторов полагают, что такое определение, берущее за основу только телекоммуникации и информационные технологии, не является полным и адекватным.

В этой связи вводится в научный оборот понятие «информационное пространство», раскрывающее такие взаимосвязи информационных сред как регион, страна, мировое сообщество, единое информационное пространство. Поэтому информационное пространство должно максимально полно удовлетворять информационные потребности студентов и преподавателей.

Информационное пространства образовательного учреждения реализует ряд очевидных преимуществ, например[16]:

- концентрирует потенциал лучших педагогических кадров и эффективных технических средств обучения;

- обеспечивает целенаправленное создание, взаимосвязанное развитие и последовательное внедрение авторских программ обучения;

- создает условия для того, чтобы студент мог свободно знакомиться со всеми типами общих знаний и со специальными знаниями научных дисциплин, приобретая при этом необходимые практические навыки;

- организовывает разностороннее взаимодействие, обмен знаний и мнений в студенческой группе;

- организовывает круглогодичный процесс обучения, учитывающий индивидуальные особенности организма каждого человека и т.д.

2.2 Объектно-ориентированная система в управлении Региональным открытым социальным институтом (РОСИ)

Как уже было сказано, одним из важных аспектов повышения эффективности и качества системы подготовки специалистов является создание информационного пространства учебного заведения и на его основе – внутривузовской системы управления, соответствующей современным требованиям к организации образовательного процесса, анализу его финансового и кадрового обеспечения.

 Скачать реферат