Типологические особенности личности в профессиональной среде

Для исследования этого вопроса группе девятиклассников школы-гимназии №5 мы выбрали три методики: Опросник Акцентуации Личности (по К. Леонгарду), опросник Айзенка, для определения типа темперамента и опросник Дж. Холланда «Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности».

Для того, чтобы определить характер сочетания и согласованности между результатами методик мы проанализ

ировали описания типов темперамента, типов акцентуаций и типов личности в профессиональной сфере и выявили возможные сочетания типов. Затем сравнили полученные сочетания с результатами исследования тридцати испытуемых. Было выявлено, что в большинстве случаев у испытуемых с определенным типом темперамента имеются акцентуации характера, свойственные именно данным типам, а так же у всех испытуемых их личная формула по Дж. Холланду полностью, либо частично совпадает с формулами, составленными для каждого типа темперамента. Так же мы пришли к выводу, что тип личности характеризуемый Дж. Холлондом, может иметь акцентуации, свойственные типам темперамента при условии, что данный тип личности имеет соответствующий тип темперамента.

По результатам исследования, зная особенности темперамента, акцентуаций характера, типологической особенности по Дж. Холанду, для каждого испытуемого можно определить сферу профессионального труда, где он будет наиболее успешен.

На наш взгляд, полученные результаты исследования позволяют считать его задачи решенными, а гипотезу подтвержденной.

Дипломное исследование не претендует на исчерпывающее решение данной проблемы. Мы считаем, что продолжением нашей работы может служить исследование психологических аспектов выбора профессиональной сферы и их влияние на становление субъектности профессионала.

Список литературы

1. Белюзева Г.В. Психолого-педагогическое обоснование профес-сиональной работы (Профессиональное образование 2004 №5 – с. 10)

2. Борисова Е.М., Гуревич К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации (Вопросы психологии 1988 №1 – с. 77-82)

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – Киев.: «Наукова Дулека», 1989

4. В мире профессий. Сборник профессионального материала. – Барнаул, 2003

5. Захарав Н.Н Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1988 с. 22

6. Зеер Э.Ф. Психология профессии. Учебное пособие для ВУЗов – М.: Академический проект, 2003 с.122

7. Игнатьев Е.И., Громов М.Д., Лукин Н.С. Психология. – М.: Просвещение, 1995 с. 285-293

8. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону. «Феникс», 1996

9. Климов Е.А., Кроткова Г.Ф. Правильно выбирать. (Семья и школа. Журнал для родителей. – 1977 №5 с. 26-28

10. Климов Е.А. Как выбирать профессию. Книга для учащихся старших классов средней школы. – М.: 1990

11. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение. 1984

12. Комплект психологических методик для проведения профессиональной консультации. – Барнаул, 1996 с. 4-9

13. Кузин В.С. Психология. – М.: Агар, 1997 с. 285

14. Кудрявцева Т.В., Сухарева А.В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения (Вопросы психологии. – 1985 №1 с. 86-93)

15. Мои жизненные и профессиональные планы. Книга для учащихся старших классов. – М.: 1994

16. Немов Р.С. Практическая психология. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998

17. Немов Р.С. Практическая психология 1 ч. – М.: Просвещение, 1998 с. 91

18. Основы психологии. Практикум для студентов ВУЗов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002 с. 176-180

19. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников. – М.: «Первое сентября», 2004

20. Пряжников Н.С Профессиональное и личностное самоопределение. Издательство «Институт практической психологии, Воронеж: НПО» МОДЭК, 1996

21. Пряжников Н.С. Имитация игры как средство формирования у оптантов умения строить личные профессиональные планы. – М.: 1988 с. 37-40

22. Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию. – М.: Просвещение, 1991

23. Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. – М.: Просвещение, 1995

24. Практикум по психолгии профессиональной деятельности и менеджмента (Под ред. Никифорова Г.С., Дмитриевой М.А., Снеткова В.М. – СПб, 2001 с. 36-39

25. Сборник профессиограмм современных профессий. – Барнаул, 2003

26. Тест Дж. Холланда (Профессиональное образование. – 2004 №5 с. 11)

27. Человек, труд, профессия. Методические материалы по курсу для учителей общеобразовательных школ: Ульяновск, 1994 с. 156

28. Чистякова С.Н. Типы профессиональной среды (Профессиональное образование – 2004 №3 с. 25)

29. Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная организация школьников. – М.: 1987

30. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности, с. 319

 Скачать реферат