Экология языка

б) активизировать и поднять на более качественный уровень научное сопровождение проблемы путем экспериментальных, социологических исследований по вопросам языковой культуры, коммуникативного поведения народа;

в) в целях воспитания культуры речи и уважения к традициям языка активизировать для широкой публики на условиях доступности показ и пропаганду лучших произведений русской литературы, п

оэзии, театрального искусства как альтернативы низкопробным западным образцам эрзац-культуры, пропагандирующей культ насилия и жестокости, бездуховности и косноязычия;

г) в школах, средних и высших учебных заведениях, в трудовых коллективах предусмотреть на основе добровольного волеизъявления, с учетом внутренних регламентирующих документов и требований законодательства меры морального и материального поощрения активистов здоровой речи и, напротив, меры воздействия к любителям нецензурных выражений;

д) повысить общественную и правовую требовательность через систему действующих и дополнительно разработанных профессиональных критериев к детским воспитателям, учителям, преподавателям, социальным педагогам за воспитание общей и речевой культуры подрастающего поколения, в том числе собственным примером;

е) с учетом формирования основ внутренней культуры детей на стадии семейного воспитания предусмотреть экономические, социальные и правовые механизмы, обеспечивающие реальное выполнение этой задачи на уровне родителей при необходимом содействии со стороны соответствующих официальных ведомств;

ж) в условиях неблагополучного положения дел в части общественного поведения подростков и молодежи обеспечить на основе появившейся таким образом мотивации практическую реализацию в общеобразовательных, средне-специальных и высших учебных заведениях имеющихся методик обучения русскому языку, культуре речи, риторике, культуре общения, грамотному письму;

з) расширить сеть учреждений и центров психологической помощи несовершеннолетним и иным гражданам, нуждающимся в коррекции душевного состояния, преодолении симптомов агрессивного поведения и склонности к антиобщественным поступкам;

и) рассматривая в качестве первоочередного приоритета систему разъяснительных, воспитательных и профилактических мер, в то же время усилить эффективность деятельности правоохранительных органов по привлечению к юридической ответственности виновных в нарушении общественного порядка, хулиганстве, оскорблении окружающих и нецензурной брани в общественных местах, обеспечивая принцип неотвратимости наказания по каждому факту административного правонарушения.

3. Выполнение мероприятий необходимо осуществлять в комплексе с мерами, направленными на преодоление пьянства и наркомании, формирование здорового образа жизни, а также обеспечивающими трудовую и общественную занятость населения, рост интеллектуального уровня и материального благосостояния российского человека.

А самым главным в проведении этих мероприятий является привлечение как можно большего числа людей, привлечение их к проблеме не только гибели человечества, но и к гибели планеты.

Заключение

Серьёзнейший экологический кризис, поразивший нашу планету, внёс существенные коррективы в отношения человека и природы, заставил переосмыслить все достижения мировой цивилизации. Уровень экологической культуры прямо пропорционален экологической обстановке в мире, находится в прямой зависимости от экологического воспитания. От уровня экологического воспитания, экологической культуры зависит вопрос выживания человечества, сможет ли человек остаться на нашей планете, или его ждёт вымирание или деградация. Именно такую дисциплину как “экологическая культура” сегодня возложена миссия спасения человечества, выработки механизмов противодействия вымиранию и гибели. Поэтому необходимо внимательнейшим образом подойти к проблеме экологического кризиса, и противодействовать ему посредством образования и путём пересмотра, как достижений цивилизации, так и всего законодательства.

Экологическая ответственность на прямую связана с экологическим воспитанием и с такими качествами личности, как самоконтроль, умение предвидеть ближайшие и отдаленные последствия своих действий в природной среде, критическое отношение к себе и другим. Но для этого не достаточно очищать водоёмы, утилизировать отходы, защищать леса от пожаров и создавать заповедники, потому как этим займутся не многие, а только те единицы тысяч, которые видят корень проблемы. А корень проблемы в самом человеке, в его мало того халатном отношении к себе, как к индивидууму, но и в его небрежном, легкомысленном отношении к окружающим его людям. Речь идёт не только о хулиганстве, пьянстве, наркомании и курении, но и о такой, казалось бы, мелочи, как культура речи и общения. Мы считаем, что именно эта первопричина нашего халатного обращения к природе. Цепочка взаимосвязи такова, что изначально идёт конфликт человека с самим собой, затем депрессия, срыв негатива на окружающих и так по цепной реакции, люди становятся нетерпимы друг к другу, напряжены, каждый уходит сам в себя и живёт только своей жизнью, и что уж говорить о природе, об окружающем нас мире, об уникальности нашей планеты все и думать забыли. Поэтому данная работа посвящена рассмотрению «Экологии языка».

Список литературы

1. Букин. А.П. В дружбе с людьми и природой. – М.: Просвещение, 1991.

2. Дерябо С.Д., Ясвин В.П Экологическая педагогика и психология. –

Ростов-на-Дону.: Феникс, 1996.

3. Экологическое образование и воспитание. Метод. Рекомендации. – Улан – Удэ, 1990.

3. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – М.: Высшая школа, 1999.

4. К. Маркс и Ф. Энгельс. Собр. Соч. - Т. 3. - С. 20.

5. Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. - М., 1988.

6. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. - М., 1963.

7. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. - М., 2001.

8. Русистика. - Берлин, 1994, № 1/2.

9. Байбурин А.К., Топоров А.Л. У истоков этикета. Л., 1990.

10. Мокиенко В.М. Образы русской речи. М., 1986.

11. Словарь воровского языка. Слова, выражения, жесты, татуировки. Тюмень, НИЛПО, 1999.

12. Словарь русских народных говоров. Под ред. Ф.П. Филина, Ф.П.

Сороколетова. Вып. 1-27. Л.-СПб., 1965-1992.

13. Словарь современного русского литературного языка. Изд. 2-е,

переработанное. Тт. 1-4. М., "Русский язык", 1991-1993.

14. Косцинский К. Ненормативная лексика и словари // Russian Linguistics, 1980, № 4.

15.Левин Ю.И. Об обсценных выражениях русского языка // Russian Linguistics, 1986, № 10.

Размещено на Allbest.ru

 Скачать реферат