Психологический анализ агрессивного поведения осужденных
Примечание. В таблице указан процент от общего числа испытуемых, у которых наблюдается указанный уровень выраженности по факторам соответственно.
Показатели вторичных факторов по методике Кеттелла представлены в таблице 3.2.
Таблица 3.2.
Уровень выраженности вторичных факторов в исследовании личности осужденных
Расположение на «Профиле личности» |
Вторичные факторы по методике Кеттелла | |||
F1 |
F2 |
F3 |
F4 | |
«+» |
95 |
37 |
16 |
42 |
«-» |
5 |
12 |
84 |
58 |
Примечание. Цифрами в таблице указан процент осужденных набравших по соответствующим факторам количество условных баллов (стенов) соответствующее указанной области на «Профиле личности».
Для наглядности полученные результаты представлены графически в Приложении Б.
Анализируя результаты проведенного исследования, следует обратить внимание на специфику работы с данной категорией лиц. Во-первых, осужденным свойственно несовпадение «Я» реального и «Я» идеального. Во-вторых, следует помнить, что отнюдь не все согласны честно и откровенно отвечать на вопросы поставленные в ходе исследования. Отсюда несколько противоречивые показатели по отдельным факторам.
Как видно из рисунка Б1 приложения Б, у 90% испытуемых очень не высокие показатели по фактору С “Эмоциональная устойчивость”, что свидетельствует о низкой толерантности, неуверенности в себе, повышенной раздражительности. Напротив, по фактору L “подозрительность, єгоистичность” у значительного количества осужденных (79%) выявлены результаты, свидетельствующие об излишней сомнительности, подозрительности, направленности интересов преимущественно на самого себя, высоком самомнении.
По ряду нижеследующих факторов у осужденных не выявлены высокие показатели. Так, например, низкие показатели и отсутствие высоких показателей по фактору А говорят о не готовности обследуемых к сотрудничеству, невнимательности к людям, неуживчивости. По фактору С это же свидетельствует о нестабильности в поведении, в эмоциях, неуживчивости. Не выраженность по фактору Е “самоуверенность, явторитарность” говорит об отсутствия самоуверенности. Низкие показатели по фактору G “принципиальность” и отсутствие высоких указывают на неосознанность принятых решений, безответственность, необязательность. По фактору Н “смелость, склонность к риску” небольшой процент высоких показателей говорит о не склонности к риску, скудности эмоциональных реакций. По фактору L “подозрительность, єгоистичность” отсутствуют низкие показатели, что говорит о не умении ладить с людьми, хорошо взаимодействовать в коллективе, а также об отсутствии заботы о других. По фактору М не высокие результаты свидетельствуют, что у испытуемых не богатое воображение. Отсутствие низких показателей по фактору О “тревожность, спокойствие” говорит о том, что испытуемым не присущи спокойствие, уверенность в себе, нечувствительность к мнению о себе. Низкие показатели по фактору Q1 “радикализм, тяга к новому” указывает на то, что у опрошенных не высокие интеллектуальные интересы, нет склонности к экспериментированию. По фактору Q4 “активность, напряженность” отсутствие низких показателей и всего 16% высоких показателей говорит о том, что в целом данная категория лиц не проявляет возбужденности, взволнованности, раздражительности, нетерпеливости. И в то же время они не спокойны, не удовлетворены сложившимся положением дел.
Как видно из рисунка Б2 приложения Б, 95% осужденных проявили высокую степень тревожности. Напротив, стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость обнаружена у незначительного количества обследуемых. По результатам проведенного опроса следует, что большая часть испытуемых – интроверты с очень хрупкой чувствительностью.
Как уже указывалось выше в результатах тестирования по методике Кеттелла наибольший интерес для данного исследования представляют отдельные факторы.
Фактор (С) «Эмоциональная устойчивость»
Высокую оценку, свидетельствующую о стабильности в поведении, в эмоциях, реалистичности, спокойности, уживчивости в группе получили 5%испытуемых. 90% человек – получили низкую оценку, что говорит о низкой толерантности к эмоциогенным факторам, неуверенности в себе, повышенной раздражительности, частом проявлении волнения. Средние показатели – 5%.
Фактор (J) «Податливость - жестокость»
Склонность к зависимости, стремление иметь покровителя, мечтательность, утонченность, непрактичность – 5% группы. Средние оптимальные данные – 32% испытуемых. Низкая оценка – излишняя самоуверенность, субъективность, гипертрофирование, стремление к независимости, чопорность, скептицизм, иногда циничность, прагматизм – 63% исследуемых.
Фактор (О) «Тревожность - спокойствие»
Излишнее беспокойство, волнение, частые плохие предчувствия, неуверенность – 63% испытуемых. Средние показатели – 37% групп. Низкие данные – спокойствие, уверенность в себе, нечувствительность к мнению о себе не проявил никто.
Фактор (Q3) «Высокий самоконтроль – низкий самоконтроль»
Высокая оценка – дисциплинированность, точность в выполнении социальных требований, хороший контроль за своими эмоциями, забота о своей общественной репутации – 22% испытуемых. Средние показатели – 68% исследуемых. Низкая оценка – недисциплинированность, внутренняя конфликтность, несоблюдение правил, подчинение своим страстям, низкий самоконтроль – 10% группы.
3.2 Характеристика уровня агрессии и эмпатии осужденных
На втором этапе анализа полученных данных нами была дана характеристика показателей и форм агрессии. Результаты, полученные после обследования по методике А.Басса и А. Дарки приведены в таблице 3.3.
Таблица 3.3
Результаты тестирования по методике А.Басса и А. Дарки
Показатель выраженности |
Формы агрессии | |||||||||
«1» |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
«6» |
«7» |
«8» |
ИА |
ИВ | |
Высокий |
50% |
35% |
- |
27% |
42% |
58% |
12% |
42% |
15% |
28% |
Средний |
50% |
57% |
89% |
46% |
54% |
42% |
69% |
58% |
85% |
69% |
Низкий |
- |
8% |
11% |
27% |
4% |
- |
19% |
- |
- |
3% |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа