Деятельность психолога по профилактике внутригрупповых конфликтов
Данный выбор показывает, что из 10 участников руководящего звена 5 участников - 50% характеризуют авторитарный тип оргкультуры, основанный на централизации власти и четкой структуре подчиненности. От членов организации ожидается безусловное подчинение власти вышестоящего руководства, любое сопротивление подавляется; ожидаются результаты и ориентация на победу. Остальные 5 участников - 50% хар
актеризуют оргкультуру, как бюрократическую, для которой характерна система формализованных, четко структурированных правил, инструкций и положений относительно самых разных сторон жизни организации.
Таблица 3.2
Выбор типа оргкультуры группой №2 (среднее звено)
№ п/п |
Типы оргкультуры |
Количество выбора |
% |
1 |
Авторитарная |
11 |
55 % |
2 |
Бюрократическая |
6 |
30 % |
3 |
Ориентированная на задачу |
3 |
15 % |
4 |
Ориентированная на человека |
0 |
0 % |
Данный выбор участниками исследования среднего звена показывает, что 11 участников, что составляет 55%, характеризуют оргкультуру, как авторитарную, 6 участников – 30% характеризуют бюрократическую оргкультуру, 3 участника – 15% характеризуют оргкультуру, ориентированную на задачу.
Таблица 3.3
Выбор типа оргкультуры группой №1, №2
№ п/п |
Типы оргкультуры |
Группа №1 |
Группа №2 | ||||
Количество выбора |
% |
Количество выбора |
% | ||||
1 |
Авторитарная |
5 |
50 % |
11 |
55 % | ||
2 |
Бюрократическая |
5 |
50 % |
6 |
30 % | ||
3 |
Ориентированная на задачу |
0 |
0 % |
3 |
15 % | ||
4 |
Ориентированная на человека |
0 |
0 % |
0 |
0 % |
Согласно данному выбору преобладающего типа оргкультуры участниками первой и второй группы исследования можно сказать, что на данном предприятии преобладает авторитарный тип оргкультуры. Выбор этого типа оргкультуры осуществлялся участниками руководящего и среднего звена на основании реального положения дел в организации; пониманием особенностей процессов управления, спецификой структурно-функционального взаимодействия членов организации, основанного на поддержании иерархической структуры взаимоотношений в коллективе, ограничением их самостоятельности, инициативы и неукоснительным выполнением должностных инструкций. Должностные инструкции позволяют не только определить обязанности, права и ответственность персонала, но и оберегают работников от выполнения несвойственных функций, подчеркивая систему взаимоотношений между руководством и подчиненными. Работники, вступая в деловые отношения и принимая эту систему взаимоотношений стремятся к стабильности, прочности своего положения, к сохранению своего рабочего места, социального положения, роли и значения в производстве и т.д. Участниками исследования был выбран и бюрократический тип оргкультуры, характеризующийся регулированием всех сторон деятельности организации на основе документов, четких правил, процедур; оценке персонала по формальным принципам и критериям. Такая оргкультура гарантирует людям стабильность, безопасность, избавляет от конфликтов.
Таким образом, для данной организации характерны элементы как авторитарного, так и бюрократического типов оргкультуры, что говорит о том, что здесь тесно переплетены между собой два типа оргкультуры.
Такой тип оргкультуры, как тип, ориентированный на задачу был выбран меньшим количеством участников исследования среднего звена (из 20 участников-3 участника-15%). Выбор сделан на основании, по их мнению, положения дел в организации, который предусматривает распределение руководством проектов между разными подразделениями организации, проекты разрабатываются и реализуются командами.
По данным исследования на выявление типа оргкультуры участниками руководящего и среднего звена не был выбран тип, ориентированный на человека, здесь человек является ключевой ценностью для организации, где руководитель понимает интересы подчиненных, уважает их индивидуальность, что не характерно реальному положению дел на данном предприятии.
Второй этап исследования на группе 30 человек, предполагающий выявление позитивных и негативных ценностей показал следующее.
Результаты выбора позитивных и негативных ценностей участниками исследования первой (10 человек руководящего звена) и второй (20 человек среднего звена) группы были оформлены в таблицы.
Таблица 3.4
Выбор позитивных ценностей группой №1 (руководящее звено)
№ п/п |
Позитивные ценности |
Количество выбора |
% |
1 |
Работа может быть выполнена только на отлично |
6 |
60 % |
2 |
В споре рождается истина |
2 |
20 % |
3 |
Интересы потребителя превыше всего |
1 |
10 % |
4 |
Успех компании – это мой успех |
2 |
20 % |
5 |
Работа в компании – это возможность творчества и самореализации |
6 |
60 % |
6 |
Взаимопомощь и поддержание хороших отношений с товарищами по работе |
7 |
70 % |
7 |
Не конкуренция, а сотрудничество в работе на общую цель |
6 |
60 % |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Влияния телесно-ориентированной терапии на психологическое здоровье человека
- Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста
- Агрессия самоутверждения
- Я - концепция младшего школьника
- Проблемы создания семейных пар в студенческие годы
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа