Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

Таблица 4. Уровень самооценки детей экспериментальной группы «А». Вторичная диагностика.

Приложение 3. Социометрическая карточка

Фамилия

1. Кого бы ты попросил/а помочь тебе подготовиться к важному экзамену?

1-й выбор _

2-й выбор _

3-й выбор _

2. Кого из класса ты бы пригласил/а с собой на интересную вечеринку?"

1-й выбор

2-й

выбор

3-й выбор

Приложение 4. Вопросы для интервью с преподавателями

1. Давно ли вы работаете в этой школе?

2. Что вы знаете об истории этой школы?

3. Знаете ли вы педагогов, вышедших на пенсию из этой школы?

4. Что вы можете сказать про каждого из них?

Приложение 5. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием t-критерия Стьюдента в экспериментальной группе «А»

Нулевая гипотеза утверждает отсутствие различий средних значений в двух выборках испытуемых. Альтернативная гипотеза гласит о существовании различий между средними показателями.

Таблица 1. Результаты диагностики уровня самооценки в экспериментальной группе «А»

, где

Вывод: эмпирическое значение превышает критическое (при уровне значимости p<0,05=2,101), что говорит о наличии достоверных различий между этими выборками. Следовательно, нулевая гипотеза об отсутствии различий отклоняется.

Приложение 6. Сравнение средних показателей по зависимым выборкам с использованием t-критерия Стьюдента в экспериментальной группе «Б»

Нулевая гипотеза утверждает отсутствие различий средних значений в двух выборках испытуемых. Альтернативная гипотеза гласит о существовании различий между средними показателями.

Таблица 1. Результаты диагностики уровня самооценки в экспериментальной группе «Б»

 Скачать реферат