Агрессия и способность к прогнозированию в подростковом возрасте
Из таблицы 2.12. следует, что эмпирические значения c критерия Пирсона для различных уровней способности к прогнозированию различны и равны: c при низком уровне способности к прогнозированию равен 14,78; при среднем –c = 8,2, а при высоком уровне c = 26,01.
Теоретические частоты распределения признака для каждого уровня самооценки подсчитывались по формуле 2.4:
¦теор=n / k , (2.4)
>где n – общее количество выборов по каждому уровню физической агрессии;
k - количество разрядов, в данном случае количество уровней способности к прогнозированию (k=3).
Количество степеней свободы для каждого критерия c определялось одинаково по формуле 2.5:
n=k-1, (2.5)
где k – это также количество разрядов, т.е. количество уровней способности к прогнозированию (k=3).
В нашем случае количество степеней свободы во всех трех случаях одинаково и равно: n= 3-1=2.
В соответствии с таблицей критических (теоретических) значений [54] значения c критерия Пирсона при n=2 равны:
c = 6,065 (r £ 0,05) ; c = 9,595(r £ 0,01)
Таким образом, при сопоставлении всех полученных эмпирических значений c критерия Пирсона (для низкого, среднего и высокого уровней способности к прогнозированию) с табличным (теоретическим) мы смогли принять гипотезу на 1%-ом уровне значимости для высокого и низкого уровней способности к прогнозированию и гипотезу на 5% уровне значимости для среднего уровня, так как эти эмпирические значения оказались больше критических значений, данных в таблице. Однако, следует отметить, что, принимая гипотезу на 5% уровне значимости, мы должны учитывать более низкий уровень статистической достоверности – всего 95 %.
Это значит, что показатели физической агрессии у подростков распределяются неравномерно между высоким, средним и низким уровнем способности к прогнозированию.
Причем, если проанализировать данные таблицы 2.12., можно сделать вывод, что подростки с высоким уровнем способности к прогнозированию в большинстве показали низкий уровень физической агрессии –78,6 % испытуемых; подростки со средним уровнем способности к прогнозированию показали 54,84 % средней физической агрессии и 32,26 % - низкой. У подростков с низкой способностью к прогнозированию высокий уровень физической агрессии в 64,52 % случаев. Таким образом, мы можем утверждать, (относительно проявлений физической агрессии), что чем выше уровень способности к прогнозированию, тем ниже уровень физической агрессии.
Аналогично вышеуказанному алгоритму вычисления c -критерия Пирсона, используя формулы 2.4. и 2.5., те же табличные значения c (так как число степеней свободы всюду одинаковое), мы вычислили особенности связи уровней способности к прогнозированию с вербальной агрессией, косвенной агрессией и с чувством вины.
Таблица 2.13.
Расчет критерия c для изучения особенностей связи низкого, среднего и высокого уровней способности к прогнозированию с вербальной агрессией
Уровень способности к прогнозированию |
Уровень вербальной агрессии |
¦э |
¦т |
¦э-¦т |
(¦э-¦т) |
(¦э-¦т) /¦т | ||||||
Высокий |
Низкий |
18 |
9,33 |
8,67 |
75,17 |
8,06 | ||||||
Средний |
6 |
9,33 |
-3,33 |
11,09 |
1,19 | |||||||
Высокий |
4 |
9,33 |
-5,33 |
28,4 |
3,04 | |||||||
Суммы |
28 |
28 |
0 |
c =12,29 | ||||||||
Средний |
Низкий |
7 |
10,33 |
-3,33 |
11,09 |
1,07 | ||||||
Средний |
19 |
10,33 |
8,67 |
75,17 |
7,28 | |||||||
Высокий |
5 |
10,33 |
-5,33 |
28,4 |
2,75 | |||||||
Суммы |
31 |
31 |
0 |
c =11,1 | ||||||||
Низкий |
Низкий |
4 |
10,33 |
-6,33 |
40,07 |
3,88 | ||||||
Средний |
7 |
10,33 |
-3,33 |
11,09 |
1,07 | |||||||
Высокий |
20 |
10,33 |
9,67 |
93,5 |
9,05 | |||||||
Суммы |
31 |
31 |
0 |
c =14 | ||||||||
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа