Организация досуга подростков в условиях сельской местности

Развитие дискотек привлекает внимание широкого круга социологов, психологов, музыковедов. Очевидно, что значительный объём музыкальной информации, влияние теле, аудио, видео программ, изменчивость палитры музыкальных увлечений молодёжи - всё это требует на современном этапе специального изучения, постоянного внимания со стороны организаторов дискотечных программ и постоянного осмысления своего

личного опыта. Ведь требования молодёжи к работе дискотек из года в год возрастают [6. c 49].

Большую роль в свете рассматриваемой проблемы играют библиотеки как учреждения, осуществляющие информационно-просветительскую деятельность по формированию у подрастающего поколения правовой культуры, негативного личностного отношения к совершению противоправных действий.

Для библиотек характерна такая форма работы с подростками, как различные тематические вечера ( идейно и сюжетно организованная цепочка устных выступлений, образов, объединённых между собой сценарием и режиссёрским ходом). Специфика тематического вечера: общие интересы аудитории, праздничная ситуация, развлечение, театрализация, игровая ситуация, понятная и близкая тема, понимание глубины содержания и затем активного участия-творчества, использование информационно-логических и эмоционально-образных моментов, строгая композиционная последовательность, связь со знаменательной датой в жизни общества, или отдельного коллектива, человека, документальная основа, местный материал, присутствие реального героя.

Наиболее распространённые жанры тематических вечеров: вечер-митинг, вечер-портрет, вечер-встреча, вечер-ритуал, вечер-репортаж, вечер-рассказ, вечер-интервью, вечер-диалог и т.д.

Таким образом, сложившиеся в настоящее время формы культурно - досуговой деятельности имеют целью, прежде всего, духовное развитие личности подростка, построенного на взаимоотношении с социальной средой и обществом в целом.

Изучение особенностей организации свободного времени и досуга подростков в п. Судрома вельского района архангельской области

Цель: изучение особенностей организации свободного времени и досуга подростков п. Судрома.

Задачи:

Подобрать выборку исследования;

Разработать диагностический инструментарий;

Организовать проведение анкетирования;

Провести обработку данных;

Сделать выводы и дать рекомендации;

Дать характеристику (описание) организации досуга подростков в школе и Доме Культуре п.Судрома.

Этапы:

Подготовительный: подбор диагностического инструментария, определение базы исследования, выявление количества подростков сельской местности, проведение анкеты.

Основной: осуществление исследования

Заключительный: обработка и анализ результатов, написание выводов и рекомендаций.

База: п. Судрома Вельского района Архангельской области, ООШ №13.

Выборка: 23 подростка.

Диагностический инструментарий: анкета

Анкета предназначена для того, чтобы выявить интересы подростка, какие кружки он предпочитает посещать, чем он занят помимо школы, как организует своё свободное время. Также в анкете подросток может указать, какие кружки он хотел бы создать, если из уже имеющихся кружков его ни один из них не интересует.

Анкетирование позволяет определить уровень занятости подростка.

Анализ организации досуга подростков в п. Судрома

Общеобразовательная школа № 13 п. Судрома

Население п. Судрома составляет 980 человек, из них детей и подростков до 18 лет - 159.

Воспитательная система социальной ориентации учащихся школы выполняет следующие функции:

Развивающую, направленную на стимулирование положительных изменений в личности ребёнка и педагога, поддержку процессов развития способностей детей, подростков и взрослых.

Интегрирующую, способствующую объединить в одно целое все воспитательные воздействия.

Защитную, направленную на повышение уровня социальной защищённости учащихся и педагогов, нейтрализацию влияния негативных факторов окружающей среды на личность ребёнка и процесс его развития.

4) Регулирующую, предполагающую создание условий в школе для компенсации недостаточного участия семьи и социума в обеспечении жизнедеятельности ребёнка, раскрытие и развитие его склонностей и способностей.

5) Корректирующую, которая заключается в осуществлении педагогически целесообразной коррекции поведения и общения школьника с целью уменьшения силы негативного влияния на формирование его личности.

Реализация функций воспитательной системы осуществления при создании таких педагогических условий как:

Расширение сети кружков и факультативов. На данный момент в школе работают кружки:

"Умелые руки" - художественная обработка дерева.

Танцевальные кружки

Кружок рукоделия – для девочек старшего возраста.

Факультативы:

- краеведение на уроках литературы, географии, истории. На этих факультативах изучается история родного края.

В школах ведётся спортивно-массовая работа. Организованы секции по баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике, настольному теннису, гимнастике, секция по футболу и спортивной стрельбе.

В школе активно ведётся работа по организации досуга и свободного времени подростков. Используются следующие формы:

· Тематические вечера (математический вечер, литературный вечер.)

· КВН

· Тематические концерты (концерт ко Дню матери, концерт ко Дню учителя и т.д.)

· Праздники (день Святого Валентина,8 Марта и др.)

· Бал (осенний бал, Новогодний бал, выпускной бал.)

· Тематические дискотеки ( "Анти СПИД", "Школа против сигарет" и др.)

· Предметные олимпиады.

· Интеллектуальные игры. ("Что? Где? Когда?", "Брейнринг" и др.)

· Выставки.

· Спортивные праздники. ( "Осенний марафон", "Языльская десятка")

Существует организация подросткового объединения "Школьное лесничество". Оно создано при поддержки Судромского лесничества, Вельского лесхоза. В эту организацию входят подростки с 7 по 9 класс.

Работа этого объединения ведётся по следующему плану:

Экологические беседы на тему:

"История лесокультурного дела в России" – 5 часов.

"Лесовоспитание" - 5 часов.

"Окружающая среда" - 4 часа.

Экскурсии на лесокультурную площадь.

Выпуск стенгазет на темы: "Жила – была речка"

"Лесные богатства"

Стенгазета "Жила – была речка" заняла 1 место в районе на конкурсе экологических газет.

Изготовление и развешивание скворечников, кормушек.

Благоустройство парка у школы и у обелиска.

Посадка деревьев.

Профилактические беседы на тему "Береги лес от пожара".

Распространение плакатов на тему:

"Лесные пожары".

"Береги лес".

Участие в работе районного экологического объединения "Росток"

Во время школьных каникул для учеников организовывается спортивно-оздоровительный и трудовой лагерь.

Из всего выше изложенного можно сделать вывод, что организация досуга подростков в школе находиться на высоком уровне.