Развитие познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

Рефераты / Педагогика / Развитие познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

Разработанная методика достаточно проста в использовании и достаточно эффективна. Подходит для развивающей работы с учащимися во время промежуточных или летних каникул, не занимает большого количества времени, не требует значительных финансовых затрат.

Исследование познавательных процессов младшего школьника является важным аспектом в понимании личности учащегося, его успешности, учебных тр

удностей. Ряд трудностей в обучении младшего школьника и возможные психологические причины данных трудностей напрямую связаны с недостатками познавательных процессов. Если недостатки познавательных процессов не связаны с микропоражениями в коре головного мозга и поддаются коррекции, необходимо эту самую коррекцию проводить. Необходимо, потому, что, благодаря коррекции, совершенствуются возможности школьника в осуществлении учебной деятельности.

Деятельность (учебная, трудовая, спортивная и т.п.), которой овладевает человек, предъявляет высокие требования к его психологическим качествам (особенностям интеллекта, эмоционально–волевой сфере, уровню развития познавательных процессов). Этим требованиям, не может удовлетворить одно какое-либо качество, даже если оно достигло очень высокого уровня развития. Мнение, что одно отдельно взятое психическое свойство может обеспечить высокую продуктивность деятельности, выступить как эквивалент всех способностей, лишено научной достоверности.

Глоссарий

Анализ	операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека.
Внимание	избирательная направленность на тот или иной объект, сосредоточение на нем.
Задача	проблемная ситуация с явно заданной целью которую необходимо достичь
Игра	вид деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений
Исследование	может быть также определено, как развитие знаний или систематическое расследование с целью установления фактов.
Память	Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию
Память долговременная	блок обработки информации, характеризующийся практически неограниченными временем хранения и объемом хранимой информации.
Память кратковременная	вид памяти, характеризующийся относительно коротким временем хранения информации (до 30 с.), которая теряется в силу действия временного фактора или из–за поступления новой информации
Слух	способность органом слуха воспринимать звуки; специальная функция слухового аппарата, возбуждаемая звуковыми колебаниями окружающей среды
Структурность	это вычленение из общей структуры предмета его частей и определенных сторон.
Тест	испытание, проверка
Раздаточный материал	являются одним из средств наглядности, используемых для обучения.
Целостность	это свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная ситуация, воспринимаются как устойчивое системное целое.

Протокол эксперимента

Ф.И. учащегося

Кол-во повторов	лес	хлеб	окно	стул	вода	брат	конь	гриб	игла	мед
1	+		+		+	+
2	+		+
3	+	+			+	+		+
4	+	+				+		+		+
5	+	+			+	+		+
6	+	+				+		+	+	+
Спустя час	0	0				0		0		0

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Развитие познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

document.write('<p class="otherfont" style="float:right; color:#222222; text-align:center;">Страница <br /><big style="font-size:18px;"><b>12</b></big></p>'); Развитие познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Развитие познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе