Пути обновления системы повышения квалификации педагогических работников в РК
Преобразование методических служб отделов образования районов и городов в ресурсные центры дополнительного профессионального образования и развития регионального образования и определение их задач:
Ими могут стать:
• информационно-аналитическое обслуживание районных/городских отделов образования;
• повышение качества образования посредством приближения повышения квалификации к работ
никам образования, проживающим в малых городах и сельской местности;
• согласование потребностей работников образования и институтов повышения квалификации, а также создание реальной ресурсопроводящей сети;
• повышение доступности курсов повышения квалификации, через обеспечение адекватности содержания и форм повышения квалификации и переподготовки потребностям работников и региональной политике;
• развитие организаций, предоставляющих услуги по повышению квалификации через активный маркетинг данных услуг;
• развитие сервисной поддержки кадров системы образования через создание условий для формирования качественного заказа на услуги повышения квалификации (независимая экспертиза, консалтинг, стажировки, дистант и т.п.);
• удовлетворение потребностей сельских образовательных систем в различных ресурсах и т.д.
Важной функцией, которую реализует ресурсный центр и не реализовали существовавшие ранее структуры (методические кабинеты), является функция организатора повышения квалификации и переподготовки работников образования района/города, в рамках которой он выступает посредником между организациями образования, с одной стороны, и институтами повышения квалификации, с другой.
Ресурсный центр совместно с организациями образования изучает спрос, то есть потребности работников образования и организаций образования в повышении квалификации (параллельно формируя их, исходя из государственной политики, транслируемой управлением города/района), и доводит эту информацию до институтов повышения квалификации; изучает предложения об услугах институтов повышения квалификации; согласует спрос и предложение, организуя реализацию различных программ повышения квалификации преимущественно на своей базе.
Ресурсный центр реализует также функции методического, информационного и консультационного центра для работников образования (они могут стать филиалами институтов повышения квалификации).
Первоочередные задачи по обновлению системы повышения квалификации педагогических работников:
Акиматам областей – просчитать финансовые расходы при переходе на подушевое финансирование повышения квалификации педагогических и управленческих кадров.
РИПК СО - разработать концепцию и модель накопительной системы повышения квалификации, «Положение об индивидуальной программе профессионального роста педагогического работника», «Положение об Именном образовательном чеке на повышение квалификации работника образования».
МОН РК совместно с областными ИПК – провести анализ потребности в повышении квалификации при переходе с повышения квалификации 1 раз в 5 лет на 1 раз в 3 года.
Управлениям образования областей - определить требования к образовательным услугам повышения квалификации.
МОН РК и МФ РК - определить требования к чекам на повышение квалификации работника образования.
РИПК СО и областные ИПК - определить базовые требования к учебной программе инвариантной части именного образовательного чек.
РИПК СО и областные ИПК - определить базовые требования к реализации программы повышения квалификации.
Акиматам областей совместно с областными ИПК – разработать программу преобразования методических служб отделов образования районов и городов в ресурсные центры дополнительного профессионального образования и развития регионального образования.
Акиматам областей обеспечить комплекс мер по укреплению материально-технической базы системы повышения квалификации и реализации курсовой подготовки в связи с введением дистанционных форм обучения, системы электронного обучения «e-learning».
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Изменение отношения к учебе в младшем школьном возрасте
- Методология и методика научных исследований
- Характеристика магистратуры как уровня профессионального образования в российской образовательной системе
- Система кружковой работы по математической логике в 6 классе основной школы
- Правовое образование в школе: преемственность содержания образования начальной, основной и старшей школы
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения