Коррекция духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
Таблица 3.
Результаты анкетирования слепых детей
Понятие Фамилия |
Добро |
Зло |
Мудрость |
Мужество |
Умеренность |
Справедли-вость | width=28 >
Счастье |
Дружба |
Милосердие |
Долг |
Вина |
Количество у ребенка ответов первого уровня (кол-во / %) |
Количество у ребенка ответов второго уровня (кол-во / %) |
Количество у ребенка ответов третьего уровня (кол-во / %) | |||
Рахимова |
+ |
+ |
+ |
+ |
0 |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
9 |
82 |
1 |
9 |
1 |
9 |
Парховенко |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Романов |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
9 |
82 |
2 |
18 |
0 |
0 |
Количество ответов первого уровня (кол-во / %) |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 | ||||||
100 |
100 |
100 |
100 |
33 |
100 |
100 |
100 |
100 |
33 |
100 | |||||||
Количество ответов второго уровня (кол-во / %) |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 | ||||||
0 |
0 |
0 |
0 |
33 |
0 |
0 |
0 |
0 |
67 |
0 | |||||||
Количество ответов третьего уровня (кол-во / %) |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 | ||||||
0 |
0 |
0 |
0 |
33 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Таблица 4.
Сравнение результатов анкетирования детей различных групп по каждому из понятий
Результаты Понятие |
Ответы высокого уровня |
Ответы среднего уровня |
Ответы низкого уровня | |||||||||
Зрячие дети |
Слабови-дящие дети |
Слепые дети |
Среднее по всем группам |
Зрячие дети |
Слабови-дящие дети |
Слепые дети |
Среднее по всем группам |
Зрячие дети |
Слабови-дящие дети |
Слепые дети |
Среднее по всем группам | |
Добро |
73 |
36 |
100 |
70 |
27 |
64 |
0 |
30 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Зло |
82 |
64 |
100 |
82 |
18 |
36 |
0 |
18 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Мудрость |
45 |
36 |
100 |
60 |
45 |
55 |
0 |
33 |
9 |
0 |
9 |
6 |
Мужество |
64 |
73 |
100 |
79 |
27 |
18 |
0 |
15 |
9 |
0 |
9 |
6 |
Умеренность |
9 |
55 |
33 |
32 |
0 |
36 |
33 |
23 |
91 |
33 |
9 |
44 |
Справедливость |
82 |
73 |
100 |
85 |
9 |
18 |
0 |
9 |
9 |
0 |
9 |
6 |
Счастье |
82 |
82 |
100 |
88 |
18 |
18 |
0 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Дружба |
91 |
45 |
100 |
79 |
9 |
45 |
0 |
18 |
0 |
0 |
9 |
3 |
Милосердие |
82 |
45 |
100 |
76 |
0 |
45 |
0 |
15 |
18 |
0 |
9 |
9 |
Долг |
27 |
18 |
33 |
26 |
64 |
82 |
0 |
49 |
9 |
67 |
0 |
25 |
Вина |
73 |
45 |
100 |
73 |
9 |
36 |
0 |
15 |
18 |
0 |
18 |
12 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Использование художественной литературы на уроках истории
- Методические рекомендации по подготовке к ЕНТ
- Формирование знаний и умений учащихся пятого класса
- Сюжетно-ролевая игра как средство успешной социализации детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей
- Роль учреждений дополнительного образования в приобщении детей подростков к народному творчеству
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения