Методика использования проектных технологий на уроках информатики

задать имя файла и нажать кнопку "Сохранить".

7 шаг. Использование эффектов

выделить текст или рисунок;

выполнить команду Показ слайдов/ Эффекты анимации;

выбрать в появившемся списке подходящие эффекты.

8 шаг. Просмотр презентации

нажать кнопку Показ слайдов.

9 шаг. Редактирование презентации

III Практическая работа

Лабораторная работа "Создан

ие презентации на основе шаблона оформления"

Создание презентации "Устройство ПК" на основе собственного проекта с использованием встроенных возможностей программы PowerPoint (3 - 5 слайдов).

IV. Итог урока.

Какие режимы просмотра встроены в систему PowerPoint?

Как запустить программу PowerPoint?

Как определить назначение элементов меню и кнопок панелей инструментов?

Как пользоваться справочной системой PowerPoint?

Как завершить работу PowerPoint?

Домашнее задание:

Подготовиться к защите проекта

План защиты проекта:

Тема

Общая информация

Элементы оформления

Навигация по презентации

Что хотели показать проектом?

Почему выбран такой шаблон? Фон?

На что хотели обратить внимание при создании данного проекта?

Подведение итогов

Конспект урока

Тема: Защита проектного задания

Цель: Знать план защиты проекта, уметь выступать перед аудиторией

Ход урока:

1 этап. Актуализация опорных знаний

Контрольное тестирование по приложению PowerPoint

2 этап. Защита проектов

Учащиеся показывают свои презентации и рассказывают о них по плану самое главное. Остальные учащиеся получают критерии оценки презентации и по этим критериям оценивают себя и друг друга

3 этап. Подведение итогов

Преподаватель говорит в общем о созданных презентациях, благодарит всех за работу, выделяет наиболее отличившихся. Выставляются и объявляются оценки.

В результате обобщения опыта по проблеме использования проектной технологии в системе учебных занятий информационного цикла нами были сделаны следующие выводы:

Необходимость применения проектной методики в современном школьном образовании обусловлено очевидными тенденциями в образовательной системе к более полноценному развитию личности учащегося, его подготовки к реальной деятельности.

Проектная методика находит все более широкое применение при обучении учащихся информатике и информационным технологиям, что обусловлено ее характерными особенностями, описанными выше.

Применение проектной методики даёт результаты на всех этапах обучения средней общеобразовательной школы, т.к. сущность проектной методики отвечает основным психологическим требованиям личности на любом этапе её развития.

Прежде всего, это обусловлено:

проблемным характером проектной деятельности, в её основе лежит практически или теоретически значимая проблема, связанная с реальной жизнью;

неконфликтным характером проектной деятельности: проектная методика предполагает устранение прямой зависимости обучаемого от преподавателя путем перестраивания их отношений в процессе активно-познавательной мыслительной деятельности.

В целом проектная методика является эффективной инновационной технологией, которая значительно повышает уровень компьютерной грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников, их толерантность, а также общее интеллектуальное развитие.

Однако использование проектной методики все еще уступает применению традиционного подхода в процессе обучения. Это обусловлено неполной или несвоевременной информированностью учителей о специфике использования данного альтернативного подхода в процессе обучения, консервативной атмосферой большинства общеобразовательных школ, а также существующими трудностями использования проектной методики со стороны учащихся: разный уровень знаний, недостаточная способность к самостоятельному мышлению, самоорганизации и самообучению. Поэтому организация проектной работы требует, прежде всего, исследования основных теоретических и практических основ использования проектной методики в учебном процессе.