Использование народных традиций в воспитательной работе с младшими школьниками

Таким образом, в исследуемом классе наблюдаются средний уровень сформированности знаний младших школьников о народных традициях, что составляло 50% от общего количества детей исследуемого класса.

Дети справились с анкетированием с небольшими затруднениями, и только 3 ребёнка (15%) получил высокий балл, низкий балл получило 7 человек (35%).

Для повышения уровня знаний младших дошкольни

ков о традициях нами был проведён внеклассный урок на тему: «Культура и традиции русского народа».

Цели и задачи урока:

- познакомить учащихся с жизнью и бытом, культурой и традициями русского народа;

- творчеством Б. Кустодиева;

- русскими народными праздниками;

- отработка графических навыков в работе пастелью, восковыми карандашами.

Зрительный ряд:

- наглядно иллюстрированный материал “Русские народные праздники”;

- репродукции картин Б. Кустодиев “Автопортрет”;

- “Праздник в деревне”

- “Ярмарка”

- Ф. Малявин “Вихрь”

- А. Пластов “Сенокос”

- А. Венецианов “Жатва”

Музыкальный ряд:

- танец розовых девушек (оркестр);

- Со вьюном я хожу (хор);

Литературный ряд:

И. Токматова “Ярмарка”

Ход урока

I. Организационный момент урока

II. Беседа о культуре, быте русских людей.

Учитель: Русские люди жили в средней полосе России, где росли могучие хвойные и лиственные леса, чудесные березовые рощи. Люди жили в деревянных избах. Строили избы плотники – мастера своего дела. Осенью они подбирали нужные деревья, зимой их рубили и вывозили из леса. В марте делали сруб: точно подгоняли бревна друг к другу, возводили стены:

“Мой друг, что может быть милей

Бесценного родного края?

Там солнце кажется светлей,

Там радостней весна златая,

Прохладней легкий ветерок,

Душистее цветы, там холмы зеленее

Там сладостней звучит поток,

Там соловей поет звучнее”.

Н. Языков

III. Работа с классом. Беседа на тему: «Красота русской природы»

Учитель:

- В чем вы видите красоту русской природы?

Катя И.:

- Родные просторы, красивые белые берёзы, леса, поля. Много красивых цветов. Я люблю очень васильки и ромашки. Плести венки. Красиво получается

Света М.:

- Родные просторы, красивые белые берёзы, леса, поля. Я люблю очень васильки и ромашки (повторила ответ Кати И.).

Руслан Г.:

- Русская природа очень красива, отражение её красоты можно найти в картинах, сказках. Художники рисуют разное время года. Много загадок про природу.

Учитель:

- Молодец Руслан.

Алёна В.:

- Русская природа красива. В каждом крае своя красота.

Учитель:

- Считаете ли вы ее красивой, почему?

Таня М.:

- Да, считаю русскую природу красивой, особенно летом. Много красивых лесов, цветов на лугах.

Андрей А.:

- Наша природа красива, как зимой, так и летом. В каждое время года по-своему.

Юля Д.:

- Я люблю русскую природу, мне больше нравится весна, я весной родилась, и мне нравится пробуждение природы. Словно всё просыпается от глубокого сна: зеленеют деревья, распускаются подснежники и др. первоцветы.

Учитель:

- Что такое пейзаж?

Алиса Ф.:

-Затрудняюсь ответить.

Ваня С.:

- Картина, где нарисована природа.

Роман Т.:

- Изображение природы.

Учитель:

- Каких художников пейзажистов вы знаете?

Ученики ответили хором:

- И.И. Шишкин.

Учитель:

- Какие картины И.И. Шишкина вы знаете?

Андрей Ф.:

- Не знаю.

Роман Т.:

- “Утро в сосновом бору”, “Рожь”.

Юля Д.:

- “Рожь”, “Корабельная роща”.

Руслан Г.:

- “Утро в сосновом бору”, “Рожь”, “Корабельная роща”.

Учитель демонстрирует макет русской избы.

- Давайте вспомним элементы русской избы?

Юля Д.:

сруб, крыша;

Витя Н.:

- причелина, лобовая доска;

Юра В.

- наличники, ставни.

Учитель:

- Какие праздники отмечались на Руси?

Саша К.

- Я знаю Масленицу, пекут много блинов, сжигают чучело, мы всегда ходим всей семьёй на этот праздник.

Артем Ф.:

- Пасха, когда красят яйца в разные цвета.

Роман Т.:

- многие уже ответили, какие праздники отмечали на Руси, ещё я знаю праздник Проводы осени – Ярмарка.

Учитель:

- Молодцы дети.

IV. Творчество Б.М. Кустодиева.

Учитель: Борис Михайлович Кустодиев родился в 1887 году в г. Астрахани, семья арендовала небольшой флигель в доме богатого купца. Здесь мальчик получил яркие представления о быте и нравах купечества. Интерес к рисованию пробудился у него рано. Посетив выставку художников передвижников он твердо решил стать художником. Кустодиев заканчивает Академию художеств в Петербурге, работает в мастерской И. Репина. Художник в своих работах создает образ эпохи, рисует жизнь, быт, традиции русского народа, народные праздники.

Работа у доски по репродукциям картин Б. Кустодиева “Автопортрет”

“Праздник в деревне”

“Ярмарка”

V. Русский народ всегда славился трудом. Он умел не только хорошо трудиться, но и веселиться.

Веселье – лучшее богатство. Праздники на Руси были всегда великими в жизни простых людей. Как не отметить конец страды, осень, когда закончили собирать урожай с полей, огородов. На ярмарочной площади весело играют гармони, хохот, шум. Играют балалайки, вихрем несутся карусели. Веселится и ликует народ.

Работа по репродукциям картин:

Ф. Малявина “Вихрь”

А. Пластов “Сенокос”

А. Венецианов “Жатва”

И наглядно иллюстрированному материалу “Народные праздники”

Учитель читает стихотворение:

Ярмарка, ярмарка

Огневая, яркая

Плясовая, жаркая

Глянешь – налево

Лавки с товаром.

Глянешь – направо

Веселье – даром. (И. Токмачева)

Учитель: Сегодня мы отправимся в русскую деревню на праздник “Ярмарка”. Что такое ярмарка?

Саша К.:

- Это прощальный праздник осени, где крестьяне, ремесленники, мастера на площади представляют свой товар, выполненный длинными, зимними вечерами. Праздник сбора урожая, веселый, яркий с народными гуляниями.

Юра В.

- Праздник, на котором всё продают разные изделия, продукты.

Учитель: Какие еще народные праздники отмечались на Руси?

Миша Н.:

- праздник Масленица, посвященный проводам зимы и встрече весны. Масленица самый нарядный праздник, продолжавшийся целую неделю. На Масленицу пекут Блины, чем обильнее будет угощенье, тем богаче будет год. Люди катаются с гор на санях, играют в снежки, проходят кулачные бои, ездят на лошадях. В последний день праздника жгут соломенное чучело Масленицы (провожают зиму) и приветствуют наступление весны:

Играет музыка: “Со вьюном я хожу (хор)”

VI. Задание:

Выполнить в цвете фрагмент народного праздника

VII. Практическая работа.

Звучит музыка “Танец розовых девушек” (оркестр)

Учащиеся на листах А-3 выполняют в цвете фрагмент праздника главное и основное крупно на ближнем плане – выделить цветом ярко, красочно, празднично равновесие на листе выполнить цветом, в дымке дальний план .

Завершение работы.

После проведённого урока интерпретация результатов проводилась следующим образом: