Социально-педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков

1 упражнение "Мы играем в приключенья!"

Предлагается придумать этюд, выбрать актеров, а затем проиграть его перед остальной аудиторией. Все внимательно смотрят и пытаются проследить, на сколько у "актеров" получилось сыграть правдоподобней. Затем проходит беседа, насколько было сложно героя этюда.

2 упражнение "Сказка".

Ведущий. У каждого из нас есть св

ой "дракон". Это наши недостатки, с которыми мы миримся. Однажды каждый решается убить своего дракона но вместо одной головы вырастают три, и мы живём со своим драконом и миримся с ним, отравляя жизнь себе и близким людям.

Ребятам предлагается нарисовать своего дракона и назвать его в целом и каждую голову в отдельности. После этого им надо придумать сказку о том, как они победят своего дракона. На написание истории подросткам даётся 30 минут.

Обсуждение. Ведущий говорит о том, что для борьбы с драконом почти всем нужны помощники, друзья. Друзья очень важны в жизни. Способность находить друзей зависит от того, на сколько мы умеем видеть хорошее в окружающих нас людях.

10 занятие.

Цель - самостоятельный контроль подростка самого себя (ощущения себя взрослым, повышение самооценки, внимательность по отношению к своим поступкам и действиям, самоанализ и самокритика негативного поведения и со своей стороны и со стороны взрослых).

1 упражнение "Итоги – каким бы я хотел быть и какой сейчас".

Предлагается нарисовать себя какой он есть сейчас, и каким бы хотел стать. После показа рисунков в кругу с каждым участником обсуждается (а ребята помогают советами – как стать лучше) какие шаги нужно предпринять, что бы соответствовать своему образу, какие ему присущи черты, и как в себе их развить.

После этого каждый рисует для себя поэтапную "дорожку – лестницу" к вершине своего совершенства, изображая себя на каждом этапе восхождения (какие качества он прибавляет себе с каждой ступенькой и какие поступки совершает, что бы быть лучше.)

2 упражнение "Новая визитка".

Ведущий предлагает сделать новую визитную карточку. Подведение итогов занятий. Заключительное слово ведущего.

Направление 2. Работа с родителями.

Цель программы: корректировка семейного воспитания на основе сотрудничества педагогов и родителей.

Основные задачи работы социального педагога с родителями:

1) изучить семейную атмосферу ученика, его взаимоотношения с семьей;

2) переключить внимание взрослого с фиксации на негативном поведении ребёнка на собственные неконтролируемые негативные эмоциональные состояния, так как умение взрослого владеть собой является лучшим гарантом адекватного поведения детей;

3) помочь родителям овладеть приёмами конструктивного, позитивного общения в целях исключения ответной агрессивной поведенческой реакции со стороны детей или погашения уже имеющейся.

4) психолого-педагогическое просвещение родителей.

В процессе реализации данного направления администрацией и педагогическим коллективом школы была разработана программа, включающая следующие этапы:

1. Изучение семей учащихся.

2. Работа с родителями.

3. Работа с проблемными семьями.

В рамках данной программы:

- на этапе 1 с целью формирования единых педагогических требований предусмотрено изучение семей учащихся посредством общения с подростками, общения с родителями, коллегами родителей.

- на этапе 2 с целью терапии семейных отношений и улучшения микроклимата в семье предусмотрены родительские собрания, содержащие лекции и тренинги, встречи за круглым столом, встречи со специалистами (психологом, наркологом, врачом терапевтом, инспектором ПДН), индивидуальные работы с родителями.

Темы родительских собраний.

Семейная атмосфера.

Цель: рассказать о том, как семейная атмосфера влияет на развитие моральных качеств ребёнка.

Грубость и непонимание в семье.

Цель: рассказать о причинах возникновения грубости и непонимания в семье, способы их преодоления.

Супружеские конфликты и эмоциональное состояние ребёнка.

Цель: рассказать о том, как супружеские конфликты влияют на эмоциональное состояние ребёнка.

Поощрения и наказания в семье.

Цель: рассказать о значении наказания и поощрения в семье.

Детско-родительские конфликты: их профилактика и разрешение.

Цель: ознакомление родителей с причинами возникновения детско-родительских конфликтов, пути преодоления их.

Роль семьи в развитии моральных качеств подростка.

Цель: рассказать о роли семьи в развитии моральных качеств подростка.

Роль семейных традиций в воспитании подростков.

Цель: рассказать о роли семейных традиций в воспитании детей.

Формирование правосознания у подростков.

Цель: ознакомить с особенностями ознакомления подростков в семье с основными правами и обязанностями граждан, правилами поведения в общественных местах.

Программа "круглых столов" для родителей.

Темы:

Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?

"Можно" и "нельзя" в нашей семье.

Трудный ребёнок. Какой он?

Детская агрессивность.

Единственный ребёнок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.

Тревожность детей. К чему она может привести?

Наказания детей. Какими им быть?

Друзья детей – друзья дома или враги?

Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

Будущее моего ребёнка. Каким я его вижу?

Программа встреч родителей со специалистами.

Встреча с психологом:

Овладение языком "Я – высказывания".

Рецепты избавления от гнева.

Приёмы саморегуляции эмоционального состояния.

Что нужно и важно знать родителям при установлении границ дозволенного.

Семейные ценности.

Встреча с наркологом:

Когда и как говорить "нет".

Встреча с терапевтом:

Здоровый образ жизни.

Встреча с инспектором ПДН:

Закон и ответственность.

Встреча с инспектором ДТП:

Безопасность и жизнедеятельность.

Встреча с социальным педагогом:

Круг общения.

Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении.

- на этапе 3 с целью оказания помощи проблемным семьям, снижения правонарушений среди подростков предусмотрено регулярное посещение проблемных семей, индивидуальные беседы с родителями, проведение малых педсоветов, совместная профилактическая работа с инспектором ПДН.

Направление 3. Совместная работа родителей и детей.

Программа по данному направлению включает:

Акция "Начни с дома своего".

Вечер "День матери".

Спортивные соревнования "Веселые старты", "Лыжня России".

Игры (футбол, волейбол).

Родительское собрание с участием детей "Семья – "Глаза в глаза".

Встречи с родителями "Выбираем свой путь". Экскурсии на предприятия, где работают родители.

Встреча с родителями "Мой интерес".

После реализации данной программы была проведена повторная диагностика подростков, которая показала следующие результаты: