Методический анализ и конструирование урока профессионального обучения по теме "Интерфейс MS Word"
при запуске Word автоматически открывается пустое окно, в которое можно вводить текст нового документа;
для создания нового документа, когда Word уже загружен и открыт какой-то документ, надо выбрать команду Файл- Создать или щелкнуть по кнопке Создать на Стандартной панели инструментов. На экране появится область задач, содержащая панель Создание документа, на которой следует выбрать опцию
Новый документ.
Открытие документов
Чтобы открыть существующий документ, надо:
выбрать команду Файл- Открыть или щелкнуть по кнопке Открыть на Стандартной панели инструментов.
в диалоговом окне Открытие документа в списке Папка выбрать нужную папку.
Выделить имя файла и нажать кнопку Открыть или дважды щелкнуть по имени файла.
Переход от одного открытого документа к другому
Каждый открытый документ располагается в своем окне, которому соответствует кнопка на панели задач Windows. Операцию перехода из одного документа в окно другого документа можно выполнить с помощью меню Окно.
В окне Word можно отобразить сразу несколько окон документов. Для этого надо выбрать команду Окно- Упорядочить все.
Сохранение документов
Для сохранения открытого документа под прежним именем надо выбрать команду Файл- Сохранить или щелкнуть по кнопке Сохранить на Стандартной панели инструментов.
Чтобы сохранить открытый документ под другим именем, нужно:
выбрать команду Файл- Сохранить как;
в диалоговом окне Сохранение документа можно воспользоваться как командой Файл- Сохранить, так и командой Файл- Сохранить как.
В Word предусмотрена возможность автоматического сохранения документа через определенные промежутки времени. Чтобы включить этот режим, надо:
выбрать команду Сервис -Параметры;
перейти на вкладку Сохранение;
включить режим Автосохранение;
ввести интервал времени в минутах.
Закрытие документов
Закрыть документ можно различными способами:
с помощью команды Файл- Закрыть;
щелкнув по кнопке Закрыть в верхнем правом углу окна документа.
Режим просмотра документов
В Word предусмотрено несколько режимов просмотра документов: обычный, разметки страницы, структуры документа, Web-документа.
Режим просмотра документа во весь экран
Этот режим служит для того, чтобы максимально увеличить область отображения текста. При этом на экране размещается только текст и панель инструментов Во весь экран с единственной кнопкой Вернуть обычный режим. Также можно воспользоваться клавишей Esc.
Масштаб отображения документа на экране
Масштаб отображения на экране устанавливается с помощью команды Вид-Масштаб или поля со списком Масштаб на Стандартной панели инструментов.
Домашнее задание: Выучить определения и способы закрытия и сохранения документа.
Преподаватель подпись Шеренкова Г.Г. /Ф.И.О./
Выбор методов, используемых на уроке
Методами называют способы, приемы, при помощи которых мастер сообщает студентам учебный материал, формирует у них знания умения и навыки, а учащиеся сознательно усваивают знания, вырабатывают умения и навыки, овладевают профессиональным мастерством.
Методы делятся на:
наглядные (показ приемов трудового действия, демонстрация)
словесные (рассказ, объяснение, беседа)
практические (упражнение, упражнение на тренажерах, самостоятельная работа учащихся, лабораторно-практические работы)
активные (деловые игры, решение производственно-технических задач, выполнение заданий творческого характера)
Методы используемые на уроке:
наглядные
словесные
практические
Эти методы наиболее приемлемы на данной теме, так как на уроке используется презентация (наглядный), так же преподаватель объясняет значение каждого элемента, а ученики задают вопросы (словесные) и наконец необходимо закрепление усвоенного материала путем упражнений (практические).
Подбор средств обучения
Средства обучения – это то, с помощью чего преподаватель развивает знания умения и навыки у студентов.
Классификация дидактических средств обучения:
визуальные
аудиовизуальные
частично автоматизирующие процесс обучения
На данном уроке применяются визуальные средства обучения (проектор) и аудиовизуальные (персональный компьютер).
Визуальные средства используются на организационном моменте, вводном, текущем и заключительных инструктажах. Аудиовизуальные средства на вводном, текущем и заключительных инструктажах.
Разработка наглядных средств представления информации
Опорный конспект
по теме «Интерфейс MS Word»
Основные панели инструментов в MS Word
Листы рабочей тетради по теме
«Интерфейс MS Word»
Заголовок окна программы находится в полоске сверху и содержит _ , _ _ _ и три кнопки управления окном:
_
_
_
Рабочая зона окна редактора представляет собой область, предназначенную для _ и _ текстового документа.
Выбор одного из четырех режимов (обычный, web-документа, структуры, разметки) представления документа выполняют с помощью командных кнопок, расположенных в _ углу окна приложения, или командами меню .
Перечислите пункты главного меню документа MS Word через запятую:
Строка состояния в режиме ввода текста содержит следующие информационные и управляющие элементы:
_
_
указатель режима исправления документа ЗАП;
указатель режима исправления документа ИСПР;
указатель режима расширенного выделения ВДЛ;
указатель режима вставки/ замены ЗАМ;
появляющийся только во время выполнения соответствующего действия указатель сохранения.
Выбор инструментальных панелей, размещаемых в окне редактора, осуществляется с помощью меню _ .
В окне Word можно отобразить сразу несколько окон документов. Для этого надо выбрать команду _ .
Опишите способы закрытия документа:
Масштаб отображения документа на экране устанавливается с помощью команды или поля со списком _ на Стандартной панели инструментов.
Для работы с текстом в word (изменение цвета, размера, начертания, положения) служит панель инструментов _, а также перечисленные действия можно выполнить с помощью меню _ и _ меню.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения