Страница
9
Условия проведения: в нормальной обстановке в дневное время.
Целью констатирующего эксперимента было выявление показателей уровня развития познавательной активности у детей старших групп.
Для констатирующего эксперимента мы подобрали следующие задания:
- блоки контрольно – ориентировочных тестов (КОРТ), методика Е. Бережновой;
- проблемные ситуации;
- познавательные задачи.
Согласно работе Е. Бережновой познавательная активность состоит из 3-х компонентов: эмоционального (отображение характера интересов ребёнка, его реакции на математические ситуации, жажда к математическим знаниям); познавательного (такого, что характеризует качество математических знаний, умений и навыков); волевого (развитие настойчивости, трудолюбия).
Детей я тестировала индивидуально. Обобщение данных каждого компонента познавательной активности позволяло определить уровень сформированности этого качества.
Блок заданий эмоционального компонента позволяет узнать, как ребёнок относится к математике, игре, быту.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении
- Формирование культуры здоровья младших школьников
- Изучение словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
- Возможности дидактической игры в развитии памяти у детей младшего дошкольного возраста
- Разработка урока и учебно-исследовательской тетрадки к нему на тему "Где взять деньги?" в рамках блока "Где взять и куда вложить деньги?"