Создание условий для развития детской одарённости в образовательном пространстве школы

Практическая часть научно-исследовательской деятельности содействует развитию технического творчества учащихся и их смекалки. Подготавливает учащихся действительно к реальной научной деятельности, формирует у учащегося способность планировать, описывать, оценивать, обрабатывать полученные результаты в научном эксперименте. Особенно впечатлило устройство созданное Гороховым Глебом для равномерно

сти раскручивания нити гироскопа, просто и гениально…

За пять лет работы мы прошли путь от школьных реферативных конференций 2000–2003 гг. до участия и получения дипломов на НПК районного и городского уровня.

Вместе со своими учащимися мы затронули следующие темы исследования:

2008–2009 – Звук. Звуковое давление. (1 место на районной НПК; диплом лауреата на городской конференции, участие в экологическом проекте) Авторы Горохов Глеб, Гутник Павел 9 класс

Тезисы.

В этой работе рассматриваются особенности распространения звуковых колебаний в различных средах, на различных резонирующих поверхностях.

Цель данной работы была изучить поведение звуковых колебаний разной частоты, получить ультразвук и инфразвук различных характеристик, путем анализа графиков колебаний и расчетных графических зависимостей предложить методику оценки звукового давления и плотности среды.

В своей работе учащиеся проделали серию следующих экспериментов:

Исследование зависимости распространения звука в различных веществах.

Исследование явления резонанса на примере пластикового и стеклянного стакана с водой

Исследование биений в протяженном резонаторе.

Получение графического отображения эха в трубе при звуковом воздействии.

Расчет динамических характеристик для оценки звукового давления твердых и газообразных веществ. Создание графических зависимостей.

Например, это график отражает резонанс водной поверхности. Получен с помощью лаборатории «Архимед». (См. Приложения)

Как итог работы были предложены графики зависимости звукового давления от плотности и от модуля упругости Юнга веществ, от температуры среды. Исследовали и попытались объяснить некоторые звуковые явления.

На основе этих зависимостей предложен оценочный метод определения плотности среды и ее экологического загрязнения.

2007–2008-Исследование поведение гироскопов различных характеристик. (2 место на районной НПК, участие в городской конференции) Авторы Горохов Глеб, Гутник Павел 9 класс

Тезисы.

В этой работе рассматриваются закономерности, которые возникают при движении гироскопов.

Цель данной работы получить зависимость длительности вращения гироскопов от внешних условий. В работе изменялись масса гироскопов, высота ножки гироскопа, напряжения начального раскручивания объекта, угол и материал поверхности. На основании поведенных измерений были построены графики зависимости и проанализированы графические результаты, предложены формулы, которые отражают связь между параметрами гироскопа и его длительностью вращения. Нами планировались эксперименты следующей практической направленности:

Приблизительная оценка степени обработки и величины коэффициента трения скольжения поверхности по графическим зависимостям.

Оценки набольшей устойчивости гироскопа для использования его для стабилизации подвижного объекта.

Использование свойства гироскопа накапливать энергию для увеличения КПД транспортных средств.

Как итог работы, используя полученные зависимости для различных гироскопов, предложены методы применения этих связей в практических целях. Например, ребята в процессе работы, зная время вращения гироскопа на определенном типе поверхности, используя график зависимости, времени от коэффициента трения скольжения, определяли тип поверхности и его степень обработки и составили простейшие таблицы.

2006–2007 – Исследование свойств фоторезисторов (2 место на районной НПК, диплом лауреата на городской конференции). Авторы – Назаров Сергей, Осипов Алексей-11 класс. (См. Приложения) В результате разработки предложен способ вычисления фокуса собирающей линзы с помощью фоторезистора.

2005–2006 – Исследование проводимости жидкости при разных температурах (3 место на районной НПК.) Автор – Свирский Сергей -9 класс.

В результате многолетней работы по развитию детской одаренности у меня появилась идея объединить творческих учителей для совместного претворения в жизнь идей по подготовке НПК и олимпиадного движения.

Для этой цели в 2008–2009 учебном году в нашей школе было создано научное общество учащихся НОУ ГУО СОШ №196 «ЭВРИКА».

В нашей школе НОУ – это как минимум добровольная организация, а помимо простого желания, еще и требуется наличие определенных сформированных учебных навыков учащихся и навыков руководства исследовательской деятельностью у учителей. Однако я считаю, что желание это тоже много. Ребенок не умеющий, но очень Стремящийся научиться сможет достичь своей цели. На первом этапе общее число учащихся в наших предметных секциях было не велико около 30 человек по всем предметам. Причем, некоторые участвуют одновременно в нескольких секциях в силу своей творческой разноплановости.

Как показал опыт нашей школы самой главной задачей в первые годы создания НОУ – это удержать интерес учащихся, дать возможность детям поверить в свои силы и загореться особым азартом участия в различных конкурсных и исследовательских программах.

С моей точки зрения, другая не маловажная задача – это популяризация разнообразных интеллектуальных программ среди детей и учителей и создание ситуации успеха. О всех участиях и результатах учеников и учителей очень важно громко заявлять, подчеркивать значимость их работы. Необходимы стенды «Созвездие школы», сменные плакаты-объявления, листовки о наших учениках. В отдельных классах выставлены в рамках дипломы учеников, что тоже добавляет им уверенности и гордости. Любой успех, поддержанный и одобренный, окружающими окрыляет детей, и другие стремятся к этому приобщиться.

Кроме того, ученики младших классов и учащиеся 5–7 классов в течение года обычно по разным предметам выполняют небольшие проекты, тем самым овладевая навыками исследовательской деятельности и участвуют в разнообразных конкурсах и олимпиадах. Главная заслуга в том, что те, кто пришел в НОУ «ЭВРИКА» – остались, почувствовать внимание к себе и поверив в себя.

Подготовка олимпиад по физике

Важным аспектом в моей деятельности с одаренными учащимися является организация и подготовка олимпиад по физике. Основная часть этой работы проводится на факультативных занятиях по программе факультатива «Решение задач повышенной сложности» (автор-составитель – Слободянюк Анатолий Иванович, заведующий кафедрой методики преподавания физики и информатики БГУ, кандидат физико-математических наук). На факультативных занятиях я помогаю ребятам достичь математического уровня, необходимого для решения задач на всех этапах республиканской олимпиады.

На занятиях факультативов я использую разнообразные формы работы по различным темам: