Организация и методика проведения уроков по плаванию в школе
План проведения урока обучения плаванию брассом на груди (на примере 6-го класса)
Задачи:
1. Совершенствование согласования движений рук с дыханием. 2. Совершенствование согласования движений ног с дыханием. 3. Разучивание согласования движений рук, ног с дыханием.
Место проведения: школьный бассейн.
Продолжительность: 90 минут (два урока).
Инвентарь: гимнастические скамейки
, большие и малые пенопластовые доски, мяч резиновый, баскетбольные стойки, разделительные дорожки, шест, спасательные жилеты, шапочки разного цвета.
Часть урока |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические указания |
Подготови-тельная часть – 27 мин. |
На суше: Построение, приветствие, правила поведения и меры безопасности, сообщение задач урока |
3 мин |
Проверить наличие учащихся по списку, готовность к уроку |
"Класс, вправо и влево в обход бассейна шагом марш!" |
1 мин |
Построение в шеренгу по одному | |
разогревающие упражнения: махи руками, ногами, наклоны, приседания |
10–12 paз |
Следить за правильным выполнением упражнений | |
ОРУ: И.п.: стоя, руки вверх, кисти соединены, подняться на носки вверх, затем расслабиться |
4–6 раз |
Следить за правильным расположением рук | |
И.п.: стоя, одна рука вытянута верх, другая – вниз, вращение рук вперед, то же назад |
6–8 раз |
Постепенно повышая темп движений | |
И.п.: стоя, наклон вперед, руки вытянуты, имитация гребков руками, как плавание брассом на груди |
6–8 раз |
Руки разводить одновременно и симметрично | |
Упражнения для освоения с водой Выдох на воду. И.п.: стоя, наклонившись вперед, ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед, на счет "раз" сделать вдох через рот; на счет "два" сделать медленный выдох через рот |
3–5 раз |
Большие пальцы рук касаются друг друга. Вдох короткий. Дуть, как на горячую воду, выдох продолжительный | |
Выдох в воду. И.п.: стоя, наклонившись вперед, ноги на ширине плеч, руки вытянуты вперед; на счет "раз" сделать быстрый вдох через рот; на счет "два" наклонить голову слегка вниз, смотреть вперед – начать медленный выдох; на счет "три" продолжать делать выдох, поднять голову, закончить выдох |
3–5 раз |
Большие пальцы касаются друг друга; полный вдох. Конец вдоха выполнить энергично с усилием | |
Скольжение. И.п.: стоя, наклонившись вперед, руки вытянуты вперед правая нога упирается в стенку; на cчeт "раз" – быстрый вдох; на счет "два" опустить голову между рук, задержать дыхание; на счет "три" оттолкнуться ногой от стенки, сделать 2–3 шага вперед, выполнить медленный выдох; на счет "четыре" медленно встать |
5–7 раз |
Не выпрямляться, голову не поднимать, смотреть вперед | |
Совершенствование Согласование движений рук с выдохом в воду. И.п.: стоя, наклонившись, руки вытянуты вперед; на счет "раз" гребок руками, вдох; на счет "два" опустить голову, задержать дыхание, локти на грудь; на счет "три" руки выпрямить, начать выдох; на счет "четыре" потянуться руками вперед, закончить выдох |
4–6 раз |
Вдох делать через рот, движения руками выполнять быстро, но плавно; выдох продолжительный | |
Согласование движений ног с выдохом в воду. И.п.: лежа на скамейке, упор спереди, ноги вытянуты; на счет "раз" остаться в и.п., сделать вдох; на счет "два" задержать дыхание, опустить слегка голову вниз, подтянуть пятки к тазу; на счет "три" быстро развернуть стопы, начать выдох; на счет "четыре" толчок ногами с ускорением, закончить выдох |
4–6 раз |
Колени выпрямлены, стопы вовнутрь. Конец подтягивания выполнить с ускорением. Ноги в коленях не сгибать. Толчок выполнить через стороны. После толчка ноги выпрямить и соединить | |
Разучивание: согласование движений рук и ног с выдохом в воду. И.п.: лежа на скамейке, руки и ноги вытянуты; на счет "раз" сделать гребок руками и вдох; на счет "два" задержать дыхание, опустить голову слегка вниз, руки под грудь и вытянуть их вперед; на счет "три" подтянуть пятки к тазу, начать выдох; на счет "четыре" развернуть стопы наружу, выполнить толчок, закончить выдох |
4–6 раз |
Пальцы рук и ног касаются пола. Локти за плечи не заводить. Смотреть вперед. Конец подтягивания выполнить с ускорением. Во время толчка стопы и голени держать развернутыми наружу | |
Основная часть – 60 мин. |
Построение. "Класс, к местам занятий шагом марш!" Вход в воду производится по лестнице бассейна |
3 мин | |
В воде Совершенствование Движение ног (на месте у борта). И.п.: взяться руками за борт, лечь на воду, ноги вытянуты у поверхности воды: подтянуть пятки – "раз"; быстро развернуть стопы – "два"; толчок ногами с ускорением – "три" |
4– 6 раз |
Построение в шеренгу по одному вдоль борта. Стопы повернуть вовнутрь. Колени на ширине плеч. Колени не разгибать. Толчок выполнить у поверхности воды | |
Согласование движений рук с выдохом в воду (на месте у борта). И.п.: стоя, наклонившись, руки вытянуты вперед; гребок руками; вдох – "раз"; задержать дыхание, опустить лицо в воду, согнуть руки под грудью – "два"; выпрямить руки, начать выдох – "три"; подтянуться руками вперед, закончить выдох – "четыре" |
4–6 раз |
Подбородок в воде. Следить за движением рук. Лицо опущено в воду до линии волос. Следить за движением рук. Выдох начинать спокойно с усилением к концу | |
Разучивание: Согласование движений рук и ног с выдохом на поверхность воды (на месте у борта). И.п.: лежа на груди, руки и ноги вытянуты; гребок руками, вдох – "раз"; задержка дыхания, руки под грудь и вытянуть вперед – "два"; подтянуть пятки к тазу, начать выдох – "три"; развернуть стопы наружу, выполнить толчок, закончить выдох – "четыре" |
6–8 раз |
Подбородок в воде, колени выпрямлены, стопы вовнутрь. Подбородок из воды не поднимать. Движения выполнять плавно. После толчка ноги выпрямить и соединить | |
Совершенствование: Плавание одними ногами с доской в руках. Выдох на поверхность воды |
2х2,5 м |
Взяв доски, класс располагается на дорожке в колонну по одному, дистанция 2 м, плавать против часовой стрелки | |
Разучивание: Плавание с выдохом на поверхность воды. И.п.: лежа на груди, руки и ноги вытянуть; гребок руками, вдох – "раз"; задержка дыхания, руки вытянуты вперед – "два"; подтянуть пятки к тазу, начать выдох – "три"; развернуть стопы наружу, выполнить толчок, закончить выдох – "четыре" |
4х2,5 м |
В колонну по одному, дистанция 2 м, выполнять медленно. Движения выполнять быстро, но плавно. Стопы движутся у поверхности воды. Толчок ногами выполнить у поверхности воды | |
Выход из воды, построение, класс делится на три команды для игр на воде |
Объяснение правил игры | ||
Игра "Баскетбол". В игре участвуют две команды. Выигрывает команда, забросившая большее количество мячей, при ничьей выполняются штрафные броски. Каждые две команды играют между собой. Победитель первой пары играет с третьей командой и т.д. Участники могут свободно передвигаться: ходить и бегать по дну, перебрасывать мяч партнерам, перехватывать его у соперников, вырывать из рук. Запрещаются грубые приемы, задержка соперника, ныряние. За нарушение – штрафной бросок с 3 м |
Продолжительность игры – 4 мин |
Команды надевают шапочки разных цветов. Неиграющая команда плавает самостоятельно за разделительными дорожками | |
Игра "Морской бой". Во всю длину бассейна разложены большие пенопластовые доски. По каждой стороне борта стоят по одному участнику, одетые в спасательные жилеты. По сигналу они бегут по доскам; приблизившись, сталкивают друг друга в воду. Побеждает тот, кто останется на доске или упадет последним. Эту игру можно проводить и между командами. Каждый победивший участник приносит своей команде 1 очко, а если оба участника одновременно падают в воду, то получают 0 очков |
5–7 мин |
Объяснение правил игры. Толкать только руками. Не участвующие в игре ученики поддерживают, стоя в воде, доски. После "боя" игроки поддерживают доски, а на игру выходят остальные участники | |
Заключительная часть – 3 мин. |
Выход из воды, построение, подведение итогов урока. Организованный уход в душевые |
Домашнее задание – согласование движений рук с дыханием в плавании брассом на груди |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Роль дополнительного образования в развитии творческих способностей личности
- Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности
- Влияние идей современной педагогики на становление гражданского общества в России
- Понятие о педагогическом общении
- Творческое развитие детей младшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения