Система коррекционно-педагогической работы при дислалии
Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа: подготовительный этап и этап формирования произносительных умений и навыков.
Определяя порядок работы над дефектным произношением ребенка, логопед должен обязательно учитывать и индивидуальные особенности ребенка, в первую очередь податливость тех или иных дефектов к устране
нию.
Занятия по формированию правильного произношения у детей должны отличаться строгой систематичностью. Их следует проводить не реже трех раз в неделю. Постановка звуков осуществляется на индивидуальных занятиях, а дальнейшую работу над ними можно проводить на групповых занятиях.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Тестирование в учебной деятельности
- Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта
- Социально-педагогическое сопровождение повышения педагогической культуры родителей старших дошкольников
- Проектная деятельность на уроках технологии при изучении раздела "Лоскутная пластика"
- Преобразования в системе образования в Башкортостане во второй половине XIX века
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения