Система коррекционно-педагогической работы при дислалии
Всю систему логопедической работы по формированию правильного звукопроизношения можно условно разделить на два этапа: подготовительный этап и этап формирования произносительных умений и навыков.
Определяя порядок работы над дефектным произношением ребенка, логопед должен обязательно учитывать и индивидуальные особенности ребенка, в первую очередь податливость тех или иных дефектов к устране
нию.
Занятия по формированию правильного произношения у детей должны отличаться строгой систематичностью. Их следует проводить не реже трех раз в неделю. Постановка звуков осуществляется на индивидуальных занятиях, а дальнейшую работу над ними можно проводить на групповых занятиях.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Реализация принципа сознательности и активности на уроках физической культуры в школе
- Влияние супружеских взаимоотношений на воспитание ребёнка в семье
- Методика развития экспериментально-исследовательских умений школьников на уроках учебного предмета "Окружающий мир"
- Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей
- Педагогические ресурсы здоровье сберегающих технологий
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения