Проведение урока "Всеобщая декларация прав человека"

2. Задание «Тест»

Следующее задание тест, который укажет нам значение Всеобщей Декларации прав человека. Команда, справившаяся быстрее других получает дополнительные баллы. Время пошло.

Слайд 13

Слайд 14 Подводя итог, хочется отметить, что Всеобщая Декларация прав человека – это уникальный документ, содержащий 30 основных прав человека, обеспечивающий защиту прав человека.

3. Игра «Пантомимы». Звучит музыка.

А теперь мы немного поиграем. Каждая из команд в течение минуты подготовит нам одно из прав человека в форме пантомимы, а другие команды будут отгадывать. В этом конкурсе жюри оценит как творческий подход команды, так и правильность ответа других команд.

I. Подведение итогов.

Хорошо, а теперь слово жюри. Слайд 15

II. Оценивание.

Сегодня за работу на уроке…получают оценку «отлично», …получают оценку «хорошо».

III. Домашнее задание. Слайд 16

Домашнее задание: § 36прочитать, а кто хочет дополнительную оценку напишите мини-сочинение до 10 предложений на тему: «Историческая роль приятия Всеобщей декларации прав человека»

СЛАЙД 17 Спасибо за замечательный урок!

Список литературы:

Конституция ПМР. Любое издание.

Всеобщая декларация прав человека. Любое издание.

Никитин А.Ф. «Основы государства и права». 9-11 классы: Пособие для учащихся общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с.

Суворова Н.Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний». 8-9 классы: Пособие для учителя / Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе». Серия «Основы правовых знаний». – 2-е изд., перераб – М: ЗАО «Издательство «Вече», 2003.

Гражданство в Древних Афинах

З. М. Черниловский — российский ученый-юрист

Всей совокупностью прав и привилегий пользовались (по закону Перикла) только те лица (мужского пола), у которых отец и мать были природными и полноправными гражданами Афин.

Гражданство приобреталось с 18-летнего возраста. Затем в течение двух лет юноша проходил военную службу. С 20 лет ему разрешалось участвовать в народном собрании . Формальное равенство полноправных граждан не исключало их фактического неравенства, определяемого неравенством имуществ. Положение отпущенных на волю рабов было близко к положению иностранцев. Несмотря на все ограничения, метэк1 и вольноотпущенник были в глазах закона лицами. За ними признавалось человеческое достоинство. Иное дело раб. Раб был только вещью, ее живым подобием. Его можно было продать и купить, отдать внаем. Он не мог иметь семью. Дети, прижитые им от связи с рабыней, были собственностью хозяина.

Единственное, что закон запрещал хозяину, — убийство раба .

Особого упоминания заслуживает положение женщины в Афинах. Ни политических, ни гражданских прав она не имела.

Черниловский З. М. Всеобщая история государства и права. — М., 1995. — С. 65—67.

Задание: Верны ли суждения?

Приложение 2

Всеобщая Декларация прав человека

(упрощенная версия, создана специально для молодежи)

1. Мы все рождены свободными и равными. Каждый из нас родился свободным. Каждый из нас имеет собственные мысли и идеи. Отношение к нам не должно быть предвзятым.

2. Не подвергай дискриминации других. Эти права принадлежат каждому, несмотря на любые различия между людьми.

3. Право на жизнь. У каждого из нас есть право на свободную и безопасную жизнь.

4. Рабство запрещено. Никто не имеет права сделать нас рабами. Мы не имеем никакого права сделать рабом кого-либо ещё.