Методика изучения ампельных растений на уроках биологии
Основными видами соцветий у ампельных растений являются завиток, кисть, зонтик, рыхлый колос. Однако, чаще встречаются одиночные цветки, расположенные в пазухах листьев.
Выявленные морфобиологические особенности ампельных растений позволяют выделить основные отличительные признаки: прежде всего, это вид и форма побега, или длинных листьев (у папоротников).
2. Экспериментальная работа
по формированию учебной деятельности в процессе изучения морфологии ампельных растений на уроках биологии
2.1 Методика изучения ампельных растений в школьном курсе биологии
Задачи урока: сформировать понятие о стебле, как осевой части видоизмененного побега ампельных растений. Раскрыть взаимосвязь между особенностями стеблей ампельных растений и выполняемыми функциями.
Средства обучения: таблицы «Разнообразие стеблей растений», «Ампельные культуры», комнатные ампельные растения, гербарий и изображения ампельных растений.
Ход урока.
I. Контроль знаний о внешнем и внутреннем строении стебля, об основных и дополнительных функциях листа, о функциях стебля.
(Фронтальный и индивидуальный опросы с использованием дидактического материала).
II. Изучение нового материала.
1. Многообразие стеблей по положению в пространстве: прямостоячие, стелющиеся, ползучие, лазающие, плетистые, поникшие. (Беседа с использованием гербария, таблиц и комнатных растений)
2. Понятие ампельных растений как растений со свисающими вниз побегами. (Название «ампельные растения» происходит от немецкого ampel, что означает висячая корзина, ваза для цветов, и связано с древнегреческим ампелос – виноград, очевидно из-за сходства с его свешивающимися вниз гроздьями.)
3. Ампельные растения не принадлежат к определенному виду или классу, наоборот, в самых разных классах и семействах встречаются отдельные экземпляры ампельных растений. (Таблица данных различных ампельных растений и их семейств).
4. Лиана как жизненная форма растения. Приспособления лиан для удержания побегов на опоре. (Демонстрация комнатных растений, гербария, изображений. Рассказ о приспособлениях лиан).
4. Суккуленты как приспособление растения к жаркому климату и недостатку воды в течение года. Ампельные суккуленты – основные отличия.
5. Лабораторная работа «Выявление признаков ампельных растений» по инструктивной карточке.
6. Практическая работа
Морфологическое описание ампельного растения по плану.
Таблица 26. Материалы урока
Растение |
Семейство |
Пеллея |
Адиантовые |
Аптения |
Аизовые |
Гемиграфис Руэллия Тунбергия Фиттония |
Акантовые |
Хлорофитум |
Антериковые |
Плющ |
Аралиевые |
Эпипремнум |
Ароидные |
Гинура Крестовник |
Астровые |
Бегония |
Бегониевые |
Партеноциссус Циссус |
Виноградовые |
Пеларгония |
Гераниевые |
Ахименес Гипоцирта Колумнея Эписция |
Геснериевые |
Мюленбекия |
Гречишные |
Апорокактус Шлюмбергера |
Кактусовые |
Камнеломка |
Камнеломковые |
Фуксия |
Кипрейные |
Колокольчик |
Колокольчиковые |
Каллизия Традесканция Цианотис |
Коммелиновые |
Пилея Солейролия Элатостема |
Крапивные |
Хойя Церопегия |
Ластовневые |
Манеттия |
Мареновые |
Платицериум |
Многоножковые |
Нефролепис |
Нефролеписовые |
Камыш |
Осоковые |
Пассифлора |
Пассифлоровые |
Пеперомия Перец |
Перцевые |
Плюмбаго |
Свинчатковые |
Селагинелла |
Селагинелловые |
Аспарагус |
Спаржевые |
Очиток |
Толстянковые |
Фикус |
Тутовые |
Плектрантус |
Яснотковые |
Образец карточки описания семейства
СЕМЕЙСТВО ГЕРАНИЕВЫЕ – GERANIАСЕАЕ
В лесах на опушках, на лугах и в полях встречаются растения с пурпуровыми или фиолетовыми цветками и пальчато-рассеченными листьями – это герани (Geranium). Семейство гераниевых насчитывает 11 родов и около 800 видов, распространенных преимущественно в умеренных областях.
Большинство гераниевых – травянистые растения. Однолетние виды имеют тонкий стержневой корень, легко выдергивающийся из земли. У некоторых многолетних видов, обитающих в степях и пустынях, основной корень бывает клубневидно вздут и выполняет запасающие функции. У многих лесных, луговых и степных видов имеется хорошо развитое корневище с придаточными корнями. Реже среди гераниевых встречаются полукустарники и редко кустарники.
Надземные стебли обычно прямостоячие. Лишь у некоторых видов стебли слабые, лежачие или вплетающиеся в кустарники благодаря специальным приспособлениям: растопыренным боковым ветвям или длинночерешковым листьям, которые как бы вдвигаются меж ветвей кустарника и поддерживают растение, достигающее иногда метра высоты, в вертикальном положении, или благодаря удлиненным и отклоненным горизонтально цветоносам или благодаря волоскам стебля, преобразованным в шипики, загнутые вниз.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Истоки народной педагогики
- Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста о росте и развитии живых организмов и их связи со средой обитания
- Система приемов и методов активизации речевой коммуникации детей с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
- Формирование профессиональных педагогических качеств
- Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения