Разработка проекта образовательного модуля для старшеклассников "Топ-менеджеры будущего: современное управление"
Первый день игры «Регион» направлен на различение модусов управленческой деятельности: Организация, Руководство и Управление. Игровые команды должны построить из себя максимально эффективную организацию. При этом участники, наверняка, столкнутся с рядом затруднений, т.к. достаточно сложно организовать слаженную и эффективную работу в команде. Именно поэтому вечером запускается тренинг «Команд
ую и подчиняюсь», направленный на овладение организационными техниками.
День III. Тема дня: «Стратегии и тактики»
Время |
Содержание деятельности |
08:00-09:00 |
Завтрак |
09:00-09:30 |
Рефлексия вчерашнего дня. Организационное планирование |
09:30-10:30 |
Установочный доклад «ИДИ «Регион»: стратегии и тактики» |
10:30-14:00 |
ИДИ Регион (взаимодействие субъектов) |
13:00-14:00 |
Обед |
14:00-16:00 |
ИДИ Регион (продолжение) |
16:00-16:30 |
Полдник |
16:30-18:00 |
ИДИ Регион (подведение итогов, рефлексия) |
18:00-19:00 |
Спорт |
19.00-19.30 |
Ужин |
19:30-21:00 |
Практикум «Что будет со мной само по себе?» |
21:00-22:00 |
Огоньки |
22:00-23:00 |
Вечерний туалет. Отбой. |
Во второй день игры организации выходят во внешнее пространство, между ними начинает разворачиваться взаимодействие и конкуренция. Осуществляется выход на стратегическое планирование развития организации, пробные управленческие действия. Вечером запускается практикум, который направлен на понимание себя как субъекта собственного развития, необходимость стратегического и проектного отношения к собственной жизнедеятельности.
День IV. Тема дня: «Принятие решений»
Время |
Содержание деятельности |
08:00-09:00 |
Завтрак |
09:00-09:30 |
Рефлексия вчерашнего дня. Организационное планирование. |
09:30-10:30 |
Доклад «масштабы объектов управления и управленческие решения» |
10:30-13:00 |
Case study |
13:00-14:00 |
Обед |
14:00-15:00 |
Обсуждение решений Case study |
15:00-16:00 |
Установочный доклад «Принятие управленческих решений» |
16:00-16:30 |
Полдник |
16:30-18:00 |
Практикум «Принятие решений» |
18:00-19:00 |
Спорт |
19:00-19:30 |
Ужин |
19:30-21:00 |
Дискотека, концерт, клубы |
21:00-22:00 |
Огоньки |
22:00-23:00 |
Вечерний туалет. Отбой |
В кейсах предлагаются задачи, в основании которых лежат объекты управления различного масштаба, через это осуществляется выход на обсуждение управления общественными изменениями. Решение управленческих кейсов – это аналитическая работа участники должны предоставить решение предложенных задач и обосновать его. Особенность управленческой деятельности (и кейсов в том числе) заключается в том, что в результате должно быть принято решение. Как правило, решения принимаются в ситуации дефицита (времени, информации и т.д.). Практикум «Принятие решений» направлен на выделение, понимание и обсуждение, способов и техник, которые позволяют оценивать возможные риски и принимать решение.
V Тема дня: «Политика и управление»
Время |
Содержание деятельности |
08:00-09:00 |
Завтрак |
09:00-09:30 |
Рефлексия вчерашнего дня. Организационное планирование |
09:30-10:30 |
Доклад «Политическая деятельность - управление перспективами» |
10:30-11:00 |
Установочный доклад «Политические технологии» |
11:00-13:00 |
ИДИ Выборы |
13:00-14:00 |
Обед |
14:00-16:00 |
ИДИ Выборы |
16:00-16:30 |
Полдник |
16:30-17:30 |
ИДИ Выборы (Голосование, подведение итогов) |
17:30-19:00 |
ИДИ Выборы (Рефлексия) |
19:00-19:30 |
Ужин |
19:30-21:00 |
Практикум «В какие социальные организованности я включен?» |
21:00-22:00 |
Огоньки |
22:00-23:00 |
Вечерний туалет. Отбой. |
Одной из базовых деятельностей по запуску и регулированию управленческих проектов является политическая деятельность. ИДИ «Политические выборы» направлена на понимание политической деятельности и действительности, а также пробное действие в этой области.
Практикум «В какие социальные организованности я включен?», направлен на понимание того, в какие организованности включен человек, какие перспективы это задает и как эти организованности определяют его жизнедеятельность.
VI Тема дня: «Молодежный Институт Развития Красноярского Края (МИРКК): концепция, идея, содержание»
Время |
Содержание деятельности |
08:00-09:00 |
Завтрак |
09:00-09:30 |
Рефлексия вчерашнего дня. Организационное планирование |
09:30-10:30 |
Доклад: «Красноярский край: проблемы и перспективы социального, культурного и экономического развития» |
10:30-11:00 |
Доклад: «Концепция Молодежного института развития Красноярского края» |
11:00-12:00 |
Дискуссия по докладам |
12:00-13:00 |
Работа в группах по теме ««Молодежный институт развития Красноярского края: идея, содержание, организационные форматы» |
13:00-14:00 |
Обед |
14:00-15:00 |
Продолжение работы в группах по теме ««Молодежный институт развития Красноярского края: идея, содержание, организационные форматы» |
15:00-16:00 |
Доклады групп |
16:00-16:30 |
Полдник |
16:30-17:00 |
Спорт |
17:30-19:00 |
Тренинг переговоров |
19:00-19:30 |
Ужин |
19:30-20:30 |
Клубы |
21:00-22:00 |
Огоньки |
20:00-23:00 |
Вечерний туалет. Отбой. |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования
- Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания
- Проблемы и перспективы развития образования в современной России
- Зарубежные педагогические системы на примере Японии
- Применение современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплины "История изобразительного искусства и культуры" в высшем учебном заведении при подготовке учителей изобразительного искусства
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения