Счетные швы
IV. Вводный инструктаж
1. Название практической работы: «Вышивка крестом»
2. Цель: Научить учащихся выполнять шов крест.
3. Инструктаж по технике безопасности при вышивании:
¨ Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Они могут оставить следы на ткани.
¨ Иглы и булавки необходимо пересчитывать до начала работы и после ее окончания.
¨ Булавки вкалывают
в изделие в три прокола таким образом, чтобы острие осталось по возможности между слоями ткани.
¨ Вколотые в изделие булавки должны быть направлены острием в одну сторону. Ножницы во время работы должны лежать на столе под рукой с сомкнутыми лезвиями или в рабочей коробке.
¨ При вышивании по плотным тканям на средний палец рабочей руки нужно надевать наперсток. Он предохраняет палец от проколов иглой.
¨ Чтобы рабочая нитка во время работы не путалась и меньше лохматилась, длина ее должна быть не более 50 см, если она шерстяная - не более 40 см.
Санитарно-гигиенические условия для вышивания:
¨ Рабочее место для вышивания должно быть хорошо освещено, но свет не должен слепить глаза.
¨ Чтобы не уставали глаза, пальцы, нужно делать перерывы в работе через каждые 30 минут. Еще лучше чередовать занятие вышивкой с другой работой.
¨ Перед началом работы необходимо вымыть руки, чтобы изделие осталось чистым даже после ваших рук.
¨ Не перекусывайте нитки зубами. Для этой цели у вас есть ножницы.
4. Показ объекта труда: «Вышивка крестом»
5. Критерии оценивания:
¨ 1.Качесвто работы.
¨ 2.Соблюдение правил техники безопасности.
¨ 3.Организация рабочего места.
6. Объяснение технологии выполнения объекта труда.
Таблица 2. Технологическая карта ««Вышивка крестом»».
№ п.п. |
Содержание работы |
Вид |
1 |
Заправить канву в пяльцы. |
|
2 |
Выполнить первый стежок |
|
3 |
Выполнить второй стежок |
|
4 |
Вышить рисунок согласно схеме. |
|
IV. Практическая (самостоятельная) работа.
V. Текущий инструктаж.
1. Фронтальный.
2. Индивидуальный.
VI. Завершение практической (самостоятельной) работы.
VII. Заключительный инструктаж.
VIII. Подведение итогов.
1.Выставление оценок.
2.Анализ допущенных ошибок.
3.Инструктаж по выполнению домашней работы.
4.Демонстрация лучших работ.
IX. Уборка рабочих мест.
Практическая работа № 1. «Вышивка крестом»
Цель: Научиться выполнять шов крест.
Материалы и инструменты:
-Канва - Ножницы
-Пяльцы - Игла
-Наперсток - Мулине (разных цветов)
Техника безопасности при вышивании:
-Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Они могут оставить следы на ткани.
-Иглы и булавки необходимо пересчитывать до начала работы и после ее окончания.
-Булавки вкалывают в изделие в три прокола таким образом, чтобы острие осталось по возможности между слоями ткани.
-Вколотые в изделие булавки должны быть направлены острием в одну сторону. Ножницы во время работы должны лежать на столе под рукой с сомкнутыми лезвиями или в рабочей коробке.
-При вышивании по плотным тканям на средний палец рабочей руки нужно надевать наперсток. Он предохраняет палец от проколов иглой.
-Чтобы рабочая нитка во время работы не путалась и меньше лохматилась, длина ее должна быть не более 50 см, если она шерстяная - не более 40 см.
Критерии оценивания:
1.Качесвто работы.
2.Соблюдение правил техники безопасности.
3.Организация рабочего места.
счетный шов крест
Схемы вышивки крестом
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методика организации природоохранной деятельности в процессе экологического воспитания младших школьников
- Проблемы детства с историко-педагогической точки зрения
- Понятие и значение педагогических инноваций
- Проблемы устранения заикания и выявление эффективных приемов его преодоления
- Формирование компьютерной грамотности младших школьников в процессе технологического образования
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения