Структура деятельности преподавателя высшей школы в учебном процессе
Если убрать один из этих компонентов - и единство тут же развалится, ликвидируется. С другой стороны, ни один компонент невозможно заменить на иной или на совокупность других составляющих. В данном случае все структурные компоненты педагогической деятельности находятся как в прямой, так и в обратной зависимости. Центральная научная задача педагогики как науки заключается в том, чтобы описать, к
ак именно данные структурные компоненты взаимодействуют друг с другом.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни
- Использование фольклора в патриотическом воспитании и развитие творческих способностей
- Образование и педагогика за рубежом в начале ХХ века
- Исторический материал на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности учащихся
- Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения