Деятельность ДОУ
Повышение деловой квалификации.
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственный |
1. | >
Направить педагогов на курсы повышения квалификации. |
По графику |
Анисимкова Л.А., (заместитель заведующей) |
2. |
Принимать участие в городских методических объединениях, семинарах воспитателей и педагогов – специалистов. |
постоянно |
Анисимкова Л.А., (заместитель заведующей) |
3. |
- Экстрасенсорное развитие детей посредством предметно- развивающей среды. |
Сивань Е.В. | |
- Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. |
Пермякова Ф.Ф. | ||
- Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников. |
Кузнецова И.В. Макарова Л.С. | ||
- Формирование познавательной активности детей в процессе выращивания растений. |
Голубева Л.С. | ||
4. |
Провести аттестацию педагогов на вторую квалификационную категорию. |
март |
Чаузова О.Н. |
Консультации.
II группа раннего возраста. | |
1. Способствование развития положительного самоощущения у малыша |
сентябрь |
2. Что нужно делать, чтобы установить с ребенком отношение привязанности. |
октябрь |
3. Обогащение исследовательской деятельности в предметном окружении. |
ноябрь |
4. Как избежать негативных проявлений в поведении ребенка. |
декабрь |
5. Развития отношений к окружающим людям. |
январь |
6. 10 заповедей родительства. |
февраль |
7. Этапы развития личности в раннем возрасте. |
март |
8. Развитие отношения к предметному миру. |
апрель |
9. Развитие отношения к себе. |
май |
I младшая группа. | |
1. Самые частые инфекционные болезни у детей. |
сентябрь |
2. Организация прогулки с детьми. |
ноябрь |
3. Если ребенок капризничает. |
декабрь |
4. Значение речевого общения взрослых с ребенком в семье. |
январь |
5. Воспитание единственного ребенка в семье. |
февраль |
6. Капризы и их предупреждение. |
апрель |
7. Какие книги следует покупать маленьким детям. |
май |
II младшая группа. | |
1. С чего начинается воспитание ребенка |
сентябрь |
2. Труд младших дошкольников в семье и в детском саду. |
октябрь |
3. Особенности речевого развития младших дошкольников. |
ноябрь |
4. Развитие физического воспитания детей младших дошкольников. |
декабрь |
5. Развитие детских способностей в изобразительной деятельности. |
февраль |
6. Игры детей дома. |
март |
Средняя группа. | |
1. Упрямство и воля. |
сентябрь |
2. Охрана зрения и слуха. |
октябрь |
3. Оценка детского поступка. |
ноябрь |
4. Приучайте детей к труду. |
декабрь |
5. Вырастим детей здоровыми. |
январь |
6. Ребенок рисует. |
апрель |
7. Воспитание самостоятельности. |
май |
Старшая группа. | |
1. Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными. |
сентябрь |
2. Как помочь ребенку осознать свое поведения. |
октябрь |
3. Вера в своё Я. |
ноябрь |
4. Развиваем речь у детей. |
декабрь |
5. Игровая терапия в детском саду. |
январь |
6. Формирование первоначальных представлений о разнообразии спортивных игр. |
февраль |
7. Воспитание активного тяготения к книге, развитие интереса и любви к ней. |
март |
8. Дошкольный возраст – развитие элементарных математических представлений. |
апрель |
Подготовительная группа. | |
1. Детские вопросы и как на них отвечать. |
сентябрь |
2. Познавательные интересы вашего ребенка. |
октябрь |
3. Природа и нравственное воспитание старшего дошкольного возраста. |
ноябрь |
4. Как преодолеть рассеянность ребенка. |
декабрь |
5. Задачи физического воспитания. |
январь |
6. Развитие двигательных навыков и двигательной активности. |
февраль |
7. Самостоятельность – это качество, о формировании которого должны заботиться все родители. |
март |
8. Что должен уметь первоклассник. |
апрель |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения