Классический университет от возникновения до современного состояния

Для 90-х гг. характерна тенденция, связанная с подготовкой в университетах высококвалифицированной педагогической интеллигенции. На пути к достижению этой цели сделано уже немало: в государственные документы и учебные планы заложены идеи гуманизации и гуманитаризации педагогического университетского образования, заметным стало место культурологических, общеразвивающих дисциплин в содержании обр

азования.

Университеты, наряду с педагогическими институтами, занимают ведущее место в развитии и совершенствовании среднего, средне-специального и высшего образования, подготовке преподавателей для средних школ, училищ, техникумов и вузов. Ведущую роль играют университеты в системе непрерывного образования, послевузовского повышения квалификации педагогических кадров, учителей и руководителей школ, работников различных отраслей государственного хозяйства.

Рейтинг ВУЗов от Министерства образования и науки Украины

1. Київський національний університет ім. Т.Г. Шевченка

2. Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна

3. Національний університет "Києво-Могилянська академія"

4. Львівський національний університет ім. І. Франка

5. Одеський національний університет ім. І. І. Мечнікова

6. Національний університет "Острозька академія"

7. Донецький національний університет

8. Хмельницький національний університет

9. Ужгородський національний університет

10. Дніпропетровський національний університет

11. Таврійський національний університет ім. В.І. Вернадського

12. Прикарпатський національний університет ім. В. Стефаника

13. Сумський державний університет

14. Закарпатський державний університет

15. Запорізький національний університет

16. Чернівецький національний університет ім. Ю. Федьковича

17. Східноукраїнський національний університет ім. В. Даля

18. Волинський державний університет ім. Лесі Українки

19. Херсонський державний університет

20. Ніжинський державний університет ім. М.В. Гоголя

21. Житомирський державний університет ім. І. Франка

22. Кам'янець-Подільський державний університет

23. Миколаївський державний універститет ім. В.О. Сухомлинського

24. Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького

Выводы

Представляет интерес анализ возможностей развития классического университетского образования в будущем. Сейчас мы являемся свидетелями движения к постиндустриальному, в существенной мере информационному обществу, когда происходит замена таких категорий, как "труд" и "капитал", соответственно на категории "знание" и "информация" (Э. Тоффлер).

Классические университеты:

· Становясь центрами телекоммуникаций и продвижения новых информационных технологий, существенно повышают свою роль как информационные центры. Это в свою очередь повышает их роль как координационных и экспертных центров в научно-образовательной и технологических сферах, способствует интеграции с академическими научными учреждениями и т.п.

· Усиливаются как центры междисциплинарных исследований, прежде всего в науках о природе и обществе (экология, природные ресурсы, управление, экономика), что позволяет ставить задачи решения крупных комплексных проблем, в частности, регионального и отраслевого уровня, требующих привлечения, что принципиально важно, новых подходов из сферы точных наук, в частности математики. При этом университеты в определённой мере приобретают черты регионообразующих структур, играя также роль стабилизационных в социально-экономическом плане институтов.

· Стремятся стать "ядром" образовательных систем регионов.

· В рамках процессов глобализации усиливают свою роль как центры международного сотрудничества, получая при этом и новые возможности поддержки фундаментальных научных исследований.

В целом, конечно, существуют большие сложности при совмещении исследовательского характера деятельности классического университета и его региональной миссии, но, вероятно, в этом и кроется одна из возможностей сохранения основных принципов классического университетского образования.

Список литературы

1. «О признаках классического университета» В.П.Прокопьев Университетское управление. 2000. №2(13).С.35-39.

2. «Классические университеты: современность и перспективы» Г.В.Майер, М.Д.Бабанский Университетское управление. 2000. №2(13).С.20-21.

3. «Классический университет как научно-образовательное уреждение» Е.А.Памятных Университетское управление. 2005. № 6(39).С. 52-56.

4. «Качество образования в стратегии управления классическим университетом» А.Ю.Деревнина, Г.Ф.Шафранов-Куцев Университетское управление. 2002. № 2(21).

5. «Рейтинг ВУЗов от Министерства образования и науки Украины» http://almamater.com.ua/modules/smartsection/item.php?itemid=26&page=0

 Скачать реферат