Изучение креативности и стереотипности мышления школьников
7 КЛАСС
оригинальные: клубок, паутинка, теннисный мяч, гусеница, яблочный рай, кассета, вишни, апельсин, заяц , гипнотизер, кролик, Пушкарева, часы,
ленточный механизм, магнитофон, телефон на базе, болгарка по дереву, мальчик Вася, человек в черном, стакан, чашка, обезьяна, круги- уши, лампочка, мензурка
неоригинальные: очки, глаза, люди, цветы, солнце, колеса, велосипед, мяч, Земля
, рожи, облака
Приложение 4
11 КЛАСС
оригинальные:
Волосатая макака стала какать.
Венгерский микроб скривил крышку.
Верка-Сердючка может станцевать кан-кан.
Вас мы сейчас кокнем, Вот маньяк снимает кафтан.
Вот мочится симпатичная кошка.
Вы моете синий кроссовок ( свою крысу).
Властелин малый сейчас крутой. Война миров с казахами.
Вылезло мохнатое существо, карабкаясь.
Веселый мотор скоро крякнется.
Виват молодцам Стрелецкого колхоза!
Валентина – моя сестра – козлиха.
Вампиры меньше сосут крови. Выше Москвы стоит Киев.
неоригинальные, часто используемые слова: веселый, мама, самый, классный, вчера, Вася, Ваня, великий, могучий, кино, Маша, каша, машина, вот, Виталик, высокий, волосатый, сидит, смотрит, кошка, кушать, съела, мыться, Минск, Москва, волосы, вышел, вместе, Катя,
10 КЛАСС
оригинальные:
Возле моста случился кошмар.
В метро свалилась крыша.
Внимательный малыш смотрит кузнечиков.
Вижу маленького сонного котенка.
Валенок Миша супер качок.
Вот моя старая кастрюля.
Вася мешает синюю краску.
Вова мыл садовую капусту.
неоригинальные: магазин, мама, море, сестра, красиво, вчера, Вася, моя, спросила, кар, ворон, купить, вокруг, меня, комары, кошка, маленький, кушать, веселый, вы, мне, кино, мир, коллега, высокий.
9 КЛАСС
оригинальные:
Весна, милые скейтбордисты катаются.
Веселый мальчик сикает! Куда?
Ветер морозит санки Кирилла.
ВАЗ – машин супер класс.
Вылил молоко с коктейлем.
Ваш мозг сломал киноэкран.
Вагон макулатуры съехал куда-то.
Великая, могучая, старая Казань.
Ваня – мальчик с косой. Вини – Пух меняет себе крышу.
Волосы мартышки свисают клочьями.
Вижу малый спутник Криптона!
Вините меня, сами козлы!
неоригинальные: веселый, мальчик, сказал, сделал, вместе, море, мир, мы, мыл, свой, кошка, каша, съел, магазин, красивый, вечером, Москва, самая, Вася, Ваня.
8 КЛАСС
оригинальные:
Ваня мыл стул Кости.
Веселый медведь сосет кашу.
Володя милее самого красавца.
Весельчак Миша сажает картошку.
Володя- мой сверстник, кузен.
Вика меняет стул Коли.
Владимир может в сено кинуть.
Возле Миши скакал кенгуру.
Вы можете служить капитаном. Валериана, метнувшаяся с крыши.
неоригинальные: мама, смотрит, кино, веселый, каникулы, мальчик, солнце, весна, телевизор, съела, вместе, мы, класс, сказал, вы, мог, сегодня, вчера, кошка, маленький.
7 КЛАСС
оригинальные:
Валерий, Михаил, Сергей – коллеги.
Вам Марго сказал крикнуть.
В море скакали кузнечики. В Москве скоро Кинотавр.
Восемь маленький сарай клюют.
В Минске снег кружиться.
В мире случаются катаклизмы.
Высуши мой синий корсет.
неоригинальные: веселая, мама, смотрит, кино, Катя, спрашивали, Маша, вчера, съела, мальчик, сидит, кот, скажут, Москва, ваша, магазин, сосиски, сегодня, крикнуть, машина, киоск, Витя, Маша, Вова, Ваня, Вика.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Основы методологии физики в курсе средней школы
- Жанры литургической музыки православной церкви в курсах музыкально-теоретических дисциплин детской музыкальной школы
- Направления и тенденции развития образования в России и за рубежом
- Театральные игры как средство формирования речевых и неречевых процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Изучение темы "Ощущение" в 8 классе
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения