Страница
6
Бег – циклическое, локомоторное движение, имеющее строгую повторяемость цикла двигательных действий.
Исследования показывают возрастную динамику основных компонентов бега у ребенка от четырех до семи лет: отмечается последовательное увеличение беговых шагов при почти неизменной частоте шагов. Значит, прирост скорости бега у детей дошкольного возраста происходит в основном за счет увеличения
длины беговых шагов.
К 4 годам под влиянием упражнений у ребенка улучшается координация движений рук и ног в беге, совершенствуются полетность, ритмичность. Однако длина шага еще недостаточна, поэтому ему дают упражнения в беге через палки, положенные на полу, кружки, обручи, а также применяют бег с увертыванием и ловлей.
В 5 лет ребенок овладевает техникой бега, хотя в деталях ему не удается достичь достаточной четкости. Обучая бегу, педагог обращает внимание на совершенствование деталей, легкости и скорости бега.
В 6 лет дети овладевают доступной им техникой бега. Бегут легко, ритмично, равномерно, с хорошей координацией движений, соблюдением направления.
Список литературы
1. Введение в физическую культуру. – М., 1983.
2. Аркин Е.А. Дошкольный возраст. – М., 1968.
3. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. теория и методика физического воспитания детей дошкольного возрастаю – М., 1978.
4. Кистяковская М.Ю. и др. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. – М., 1978.
5. Кистяговская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. – М., 1970.
6. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., 1978.
7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2006.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Упражнения в управлении токарным станком
- Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной школы IV вида
- Современная система развития восприятия устной речи у глухих школьников
- Современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушением слуха
- Приемы активизации познавательной деятельности