Мастерство классного руководителя - сущность и методы его работы
— в отношениях со взрослыми: послушание, уважительность, капризность, заискивание;
— отношение к делу: ответственность — безответственность, трудолюбие — леность, настойчивость, целеустремленность, инициативность, самостоятельность, добросовестность, старательность, стремление к достижению;
— отношение к себе: скромность, самокритичность, самоуважение, гордость, забитость (закомплексова
нность), чувство неполноценности;
— отношение к собственности: жадность, бережливость, расточительность, аккуратность, неряшливость.
И в заключение делается вывод о среде ребенка, которая может быть поддерживающей, конфликтной, здоровой, гармоничной, благоприятной, культурной, травмирующей.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Знакомство дошкольников с родословной
- Организация работы по подготовке школьного актива органами ВЛКСМ в 60-80-хх годах ХХ века
- Сущность, формы, функции исторического познания
- Организация и методика развития воображения у детей 6-ти лет в художественной деятельности
- Формирование читательских умений младших школьников
Поиск рефератов
Loading
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения