Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта

Таким образом, качество дошкольного образования можно обозначить как комплексную характеристику, выражающую степень соответствия дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту.

Социализация ребенка — как он общается с другими детьми и воспитателями, занимается различной деятельностью, в новом стандарте дошкольного образования утверждается в качестве основно

го критерия - развитие ребенка наравне с индивидуализацией. Социализация детей дошкольного возраста – то основание вокруг которого, собственно, вся ситуация создания данного стандарта. Требования, которые обязательны при реализации программы, к условиям, к структуре и результатам в данном стандарте занимают главенствующую, самую важную позицию.

Системные изменения: дошкольное образование 2013г:

· Ведущей является «Учебно-дисциплинарная модель» ориентирована на подготовку к школе с акцентом на академическую составляющую методологии и программ, основана на требованиях к результатам, которые демонстрируют дети.

Дошкольное образование 2018г:

· Ведущей является «Личностно- ориентированная модель» направлена на личностно- ориентированный, персонализированный педагогический подход, основана на требованиях к социокультурной образовательной среде дошкольной образовательной организации, обеспечивающих достижение образовательных результатов.

Системные изменения: детский сад 2013 г:

. • Ориентирован на обучение детей конкретным предметным знаниям в традиционной академической модели

• Ориентирован на начальное формирование предметных навыков: чтение, письмо, счет

• Ориентирован на обеспечение физического и психического развития детей

• Ориентирован на обеспечение творческого развития детей

• Обеспечивает уход и присмотр за детьми

Детский сад 2018г:

• Ориентирован на организацию учебно- воспитательного процесса и формирование предметных навыков в развивающей социокультурной образовательной среде

• Ориентирован на формирование метапредметных навыков и универсальных учебных действий

• Ориентирован на формирование личностных навыков: креативность, коммуникация, ответственность, уверенность в себе, инициативность, способность к саморефлексии и оценке собственного прогресса и др.

• Обеспечивает формирование мотивации к познанию и творческой деятельности

• Обеспечивает полноценную информационную поддержку родителей: помогают оценить социальную компетентность ребенка, формируют реалистичные ожидания по отношению к ребенку, помогают в познании мира ребенка и др.

• Ориентирован на сотрудничество с родителями в целях обеспечения детей лучшими образовательными возможностями.

Системные изменения: дошкольник 2013 г. Ключевые навыки:

· Интеллектуальное развитие

· Грамотность

· Счет

· Предметные знания

Краткосрочные результаты

Дошкольник 2018г. Ключевые навыки:

· Интеллектуальное развитие

· Мотивация к обучению

· Креативность

· Самостоятельность

· Уверенность в себе

· Общие знания и навыки

· Инициативность

Долгосрочные результаты

Таким образом, если в детском саду созданы: психолого-педагогические, кадровые, финансовые, материально-технические условия, и реализация ФГОС будет проходить успешно.