Самостоятельные работы для тематического контроля знаний учащихся на уроках алгебры в 8 классе
Заметим, что необходимо составить дробное рационально уравнение.
№ 4. Проверяет усвоение понятия дробное рациональное уравнение, умение решать уравнения данного вида.
Заметим, что необходимо решить квадратное уравнение.
Таблица баллов | |||
gn=top >
Рейтинг |
2 - 3 балла |
4 - 5 баллов |
6 - 8 баллов |
Отметка |
"3" |
"4" |
"5" |
Самостоятельная работа № 7.
Форма проведения. Индивидуальная. Письменная работа.
Время проведения. Глава IV. Неравенства. / § 11. Числовые неравенства и их свойства.
Длительность. Задание на весь урок.
Учебник. Работа составлена для классов, обучающихся по учебнику Макарычева Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешкова К.И., Суворовой С. Б.
Контрольная работа № 7
по теме: "Числовые неравенства и их свойства".
I уровень
Известно, что a < b. Сравните:
а) a + 11 и b + 11; б) и .
2. Зная, что 6,1 < а < 7,3 оцените значение выражения:
а) 7a; б) - 3a; в) a - 6,1.
II уровень
3. Дано, 2<n<8; 3<k<7. Оцените значение выражения:
а) n +k; б) nk; в) k - n; г) ; д) 3k + 4n; е) 2к - 5n.
III уровень
4. Измеряя длину a м и ширину b м садового участка прямоугольной формы, нашли, что a = 28,2 ± 0,1, b = 22,6 ± 0,1. Оцените площадь этого участка и длину изгороди, ограждающей его.
Цели заданий:
№ 1, № 2 - охватывают обязательный минимум содержания по данной теме (уровень на "3").
№ 1. Проверяет усвоение понятия числовое неравенство, умение применять свойства числовых неравенств для сравнения.
Заметим, что в примере: а) прибавляется одно и тоже число; б) умножаются на одно и тоже число.
№ 2. Проверяет умение оценивать числовые неравенства, применяя их свойства.
Заметим, что в примере: а) умножение на положительное число; б) умножение на отрицательное число; в) вычитают из данного числа.
№ 3. Проверяет умение применять свойства числовых неравенств при оценивании значений выражений.
Заметим, что в примере: а) сумма; б) произведение; в) разность; г) частное; д) умножают данные числа на числа, затем производят их сложение; е) умножают данные числа на числа, затем производят вычитание одного произведения из другого.
№ 4. Проверяет умение оценивать значения.
Заметим, что даны приближенные значения длины и ширины участка, необходимо составить и решить квадратное уравнение.
Таблица баллов | |||
Рейтинг |
4 - 5 баллов |
6 - 7 баллов |
8 - 10 баллов |
Отметка |
"3" |
"4" |
"5" |
Самостоятельная работа № 8.
Форма проведения. Индивидуальная. Письменная работа.
Время проведения. Глава IV. Неравенства. / § 12. Неравенства с одной переменной и их системы. Длительность. Задание на весь урок.
Учебник. Работа составлена для классов, обучающихся по учебнику Макарычева Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешкова К.И., Суворовой С. Б.
Контрольная работа № 8
по теме: "Неравенства с одной переменной и их системы".
I уровень
Решите неравенства:
а) 6а-7>5; б) х+33х-5; в) 5 (с-1) +66с.
2. Решите систему неравенств:
а) б)
II уровень
3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение:
?
4. Решите двойное неравенство:
III уровень
5. Используя выделение из трехчлена квадрата двучлена, докажите неравенство:
Цели заданий:
№ 1, № 2 - охватывают обязательный минимум содержания по данной теме (уровень на "3").
№ 1. Проверяет усвоение понятия неравенство с одной переменной и умение решать данные неравенства.
Заметим, что в примере: а) строгое неравенство; б) нестрогое неравенство, приведение подобных; в) нестрогое неравенство, преобразование выражения.
№ 2. Проверяет усвоение понятия системы неравенств с одной переменной, умение решать системы неравенств данного вида.
Заметим, что в примерах а) и б) содержатся строгое и нестрогое неравенство, в б) больше преобразований выражений.
№ 3. Проверяет усвоение свойств арифметического квадратного корня и его свойств.
Заметим, что необходимо применить определение и свойства арифметического квадратного корня.
№ 4. Проверяет умение решать двойные неравенства с помощью системы.
Заметим, что необходимо составить систему из двух неравенств.
№ 5. Проверяет умение доказывать неравенство, предварительно выделив квадрат двучлена из трехчлена.
Заметим, что в примере при выделении квадрата - неполный квадрат.
Таблица баллов | |||
Рейтинг |
4 - 5 баллов |
6 - 9 баллов |
10 - 12 баллов |
Отметка |
"3" |
"4" |
"5" |
Самостоятельная работа № 9.
Форма проведения. Индивидуальная. Письменная работа.
Время проведения. Глава V. Степень с целым показателем. / § 13. Степень с целым показателем и ее свойства. § 14. Приближенные вычисления.
Длительность. Задание на весь урок.
Учебник. Работа составлена для классов, обучающихся по учебнику Макарычева Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешкова К.И., Суворовой С.Б.
Контрольная работа № 9
по теме: "Степень с целым показателем".
I уровень
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Исследование динамики уровня тревожности у детей младшего школьного возраста
- Физическое воспитание умственно отсталых учащихся
- Методы и приёмы коррекции лексико-грамматического строя и формирования связной речи
- Векторные многоугольники в физических задачах
- Востребованность в допрофессиональной подготовке учащихся старших классов города Асбеста
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения