Страница
6
Перспективное планирование по науке «Ботаника»
Тема |
Программное содержание |
Методические приёмы |
1. Введение в науку «Ботаника» |
Через интересные, занимательные, исторические сведения познак омить детей с возникновением науки «Ботаника». Познакомить детей с красной книгой. Очертить круг изучаемых проблем. |
Рассказы воспитателя: «Интересные и увлекательные факты о растениях, о науке «Ботаника»» (что такое ботаника, что изучает), «Красная книга» (что такое красная книга и для чего она нужна, какие растения занесены в красную книгу). Рассматривание красной книги. Выделить те растения, которые растут в наших краях. Обратить внимание на то, как ценилась красота цветов в древности и как к ней относятся сейчас. |
2. Растения моего края |
Познакомить детей с растениями родного края. Значение растений для жизнедеятельности человека |
Рассказ воспитателя: «Растения родного края». Работа с целостностями: а) Лес; б) Луг; в) Поле. Рассказ воспитателя о значении растений: 1) Обогащают воздух кислородом; 2)Приготовление лекарств; 3)Строительный материал; 4)Используем для пищи. |
3. Где могут жить растения |
На примере отдельных представителей растительного мира, показать детям роль их взаимоотношений со средой. |
Рассказ воспитателя о растениях севера, лесной полосы, Африки, пустыни (показ иллюстраций). Работа с целостностью: а)Север; б)Лесная полоса; в)Африка; г)Пустыня. Проблемная ситуация: «Что будет, если берёзу посадить в Африке?» |
4. Строение растений |
Обобщить и расширить представления о строении растений и роли отдельных частей растений в его жизни. |
Рассказ воспитателя о строении цветка (с показом), дерева. Д/игры «Найди цветок», «С какого дерева лист» |
Предметно развивающая среда
Художественная литература.
Иллюстрационные материал о растительном мире. Энциклопедии. Географическая карта, атласы. Глобус.
Дидактические игры: «Ботаническое лото», «Что, где растёт», «Посади дерево», «Растения земли», «Что лишнее», «Где живут растения», «С какого дерева лист», «Найди различия», «Собери цветок», «Растения моего края», «Расскажи про одуванчик».
Красная книга.
Плакаты: «Деревья», «Кусты», «Трава», «Природные зоны РФ» (ледяная зона, смешанный лес, пустыня, тундра, степь, тайга), «Лекарственные и ядовитые растения».
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
- Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
- Технологии дистанционного обучения
- Исследование влияния факторов школьной среды на здоровье ребенка
- Содержание и методика самостоятельных занятий силовой направленности со школьниками старших классов