Особенности применения дидактических игр на уроках биологии
Повторим ботанику по темам: «Семя», и «Корень»
Вопросы
А. Корень растет…
Б. Семя снаружи покрыто ….
В. Запас питательных веществ у двудольных растений находится в ….
Г. Основной вегетативный орган растений.
Д. Запас питательных веществ у однодольных растений содержится в ….
Е. Четко виден главный корень – это корневая система называется ….
Ж. Отрастают от главн
ого корня.
З. Главный корень есть, но заметен мало.
И. Отрастают от нижней части стебля.
К. Растения, содержащие 2 семядоли в зародыше.
Л. Растения, содержащие 1 семядолю в зародыше.
М. Главный корень появляется из ….
Н. Главный, боковые, придаточные …
О. Клетки деления корня защищены.
П. Вода с минеральными веществами всасывается с помощью.
Р. Свойства или качества, по которым один организм отличается от другого.
Ответы
1 |
Корневым чехликом |
9 |
Мочковатая корневая система (МКС) |
2 |
Корень |
10 |
Верхушкой |
3 |
Эндосперме |
11 |
Признаки |
4 |
Двудольные |
12 |
Зародыш корешка |
5 |
Придаточные |
13 |
Однодольные |
6 |
Корневых волосков |
14 |
Стержневая корневая система (СКС) |
7 |
Семядолях |
15 |
Кожурой |
8 |
Боковые |
16 |
Виды корней |
Так выглядит правильно заполненный «Магический квадрат»
А 10 |
Б 15 |
В 7 |
Г 2 |
Д 3 |
Е 14 |
Ж 8 |
З 9 |
Кое-что из досье пернатых»
Вопросы
А. Это одна из самых маленьких птичек в нашей стране.
Б. В Древнем Египте эта птица символизировала Тота – бога Луны и письменности, покровителя всех наук и искусств. В честь нее возводили храмы, ей служили жрецы, а после смерти тела птиц мумифицировали и хоронили со всяческими почестями.
В. Середина марта в средней полосе России… Пожалуй, никто. Кроме этих птиц, не рискует прилететь «из теплых стран» в такую рань.
Г. Птицы-символы: у Марса – петух и дятел, у Венеры – голубь и лебедь, у Афины – сова и петух, у Зевса ….
Д. Недаром эту довольно крупную птицу в народе называют бухалом и бугаем (быком). В брачный период крик самца действительно напоминает рев быка. А вот увидеть ее очень трудно – такая у нее отличная маскировка.
Е. В Англии этих птиц оберегают и чтят, отдавая дань традициям, - легенда гласит, что когда погибнет последний из этих «служащих Тауэра», погибнет и вся страна.
Ж. Один из участников экспедиции Магеллана, итальянец Антониио Пигафетта, описывал этих птиц, живущих в холодных южных широтах, как «странных гусей… очень жирных…»
З. У этих куликов самцы и самки «поменялись ролями» - самки токуют. Завлекают кавалеров, защищают выбранный участок от соперниц, а самцы насиживают яйца и ухаживают за птенцами. В соответствии с таким необычным разделением труда подобран и наряд птиц. Самки – модницы, щеголяют «полосками» и «пятнами», а самцы серенькие, невзрачные.
И. В Японии этих птиц после специальной дрессировки используют как помощников для рыбной ловли.
К. Этих птиц Альфред Брем неласково называл «захребетниками». Тем не менее, в 60-е гг. XIX в. их завезли в Америку для борьбы с гусеницами-вредителями.
Л. Считается, что только эта птица способна летать «задним ходом».
М. В африканских саваннах эти птицы пасутся вместе со стадами антилоп и зебр. К таким группам хищнику трудно подобраться незамеченным – у копытных хорошее чутье, а у пернатых – слух и зрение. Глаза у них особенные: около 5 см в диаметре и оба весят почти вдвое больше мозга.
Н. Эта южноамериканская птица питается в основном древесными листьями. Извлечь из нее количество питательных веществ ей помогает огромный зоб с мускулистыми стенками. Но такой зов на горле не поместится! Он располагается на груди, «занимая место» летательной мускулатуры. Поэтому летун из этой птицы никакой – она способна только перепархивать с дерева на дерево.
О. Одни называют ее «огненной птицей»; другие – «птицей утренней зори». А профессор Н.А. Гладков писал о ней так: «… Если говорить о соотносительных размерах… по праву можно считать самой длинноногой.
П. Считается, что эти птицы приносят счастье в дом, на котором они совьют свое гнездо. А если его разрушишь – жди пожара. Связано с ними и много других красивых легенд…
Р. Этой птицы Карл Линней дал имя Parus major. «Майор» по-латыни – «страшный, большой». Как называется эта птица по-русски?
Ответы
1 |
Ибис |
9 |
Страус |
2 |
Плавунчики |
10 |
Выпь |
3 |
Бакланы |
11 |
Орел |
4 |
Фламинго |
12 |
Большая синица |
5 |
Гоацин |
13 |
Аисты |
6 |
Грачи |
14 |
Воробьи |
7 |
Пингвины |
15 |
Вороны |
8 |
Колибри |
16 |
Королек |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения