Проблемы обучения грамматике английского языка у школьников начальных классов

Структура учебника свидетельствует о высокой степени охвата всех видов речевой деятельности в связи с высоким уровнем вариативности заданий. Учебник состоит из 19 разделов (Units 1–19), 9 шагов внутри этих разделов, Revision с 9-ю уроками «повторение» к этим 19-ти разделам, а также список грамматических терминов и фонетической таблицей. Каждый раздел (Unit) состоит из нескольких частей: упражне

ния «послушай и повтори»; различные письменные упражнения на выбор верного ответа, заполнение пропусков и таблиц, ответы на вопросы, подбор пары; чтение; игры или аудио песни. Это соответствует учебной нагрузке по иностранному языку для этого уровня и возраста.

Такая структура обеспечивает максимальный охват всех видов речевой деятельности, способствует использованию учащимися ресурсов как активного, так и пассивного словарного запаса и придаёт динамичность учебному процессу.

Красочные рамки и таблицы четко представляют основные грамматические правила, а упражнения и игры хорошо сочетаются с системным изучением грамматики и превращают это изучение в увлекательное занятие. Тренировочные тесты выявляют индивидуальные трудности учащихся.

Учебно-методический комплекс написан в русле эксплицитного подхода и дедуктивного метода обучения грамматики.

В соответствии с замыслом автора, учебник разделен на разделы (Units) и отдельно Revision (повторение), а также список грамматических терминов и фонетическую таблицу.

В разделах (Units 1–19) подаётся новый грамматический материал, лексический минимум к уроку и соответствующие упражнения на закрепление нового материала, которые также могут быть выполнены как в устной, так и в письменной форме. Аудио диск дополняет каждый раздел и позволяет прослушивать лексику и верно повторять.

Каждый раздел отражает определенную тему грамматики и содержит разное количество упражнений, нацеленных на формирование языковых навыков и развитие речевых умений. В конце каждого раздела учебника предусмотрено игровое задание, нацеленное на закрепление пройденного раздела и запоминание. Все виды работ, используемые в учебнике, наиболее полно охватывают цели учебного процесса и виды речевой деятельности.

Каждый раздел содержит упражнения «послушай и повтори» и песенки или стихи, предназначенные для заучивания наизусть. Запись этих материалов в исполнении профессиональных дикторов имеется на звуковом пособии и может быть использована как для постановки произношения и интонации, так и для аудирования.

Каждый раздел предлагает упражнения на развитие навыков говорения и умения логически оформлять мысли на иностранном языке (разыграй сценку, опиши картинку, задания «говорим»). Эти задания идеально подходят для достижения воспитательной цели учебного процесса (ставятся проблемные вопросы, затрагиваются спорные темы, происходит обмен мнениями и делаются выводы на основе аргументированности суждений участников дискуссии); активизируются ресурсы пассивного лексического запаса, применяются на практике грамматические знания.

Письменные упражнения позволяют развивать орфографические навыков и письменную речь. Упражнения закрепляют грамматический и лексический материал и также способствуют развитию умения осуществлять самоконтроль в процессе самодиктанта (внутреннего проговаривания фиксируемого на бумаге), а также тренируют зрительную и моторную память. Кроме того, на мой взгляд многократное «прописывание» новых лексических единиц существенно способствует эффективному их закреплению и включению в активный словарь учащихся.

Материалы раздела идеально соответствуют требованиям по достижению всех четырёх целей учебного процесса: практической (формирование и развитие лексических, грамматических и фонетических навыков по теме урока, развитие умений читать, говорить, писать и воспринимать на слух – в процессе выполнения заданий этого раздела могут быть задействованы все четыре вида речевой деятельности), развивающей (развитие произвольной и непроизвольной памяти – при пересказе текста; мышления – при выполнении заданий, предусматривающих обсуждение прочитанного; внимания – при ответах на вопросы; воображения – если требуется придумать продолжение истории; умения логически оформлять мысли на иностранном языке – при выполнении всех вышеперечисленных заданий; а также имитации, интонационного слуха, фонетических и фонематических навыков, усидчивости и сообразительности), воспитательная (в зависимости от тематики текста), образовательная (например, обучение работе со словарём, получение новых общих знаний в процессе осмысления и усвоения содержания текста).

Revision (повторение) содержит непосредственно письменные упражнения без аудио компонента для каждого из разделов (Units 1–19) учебника. Эти упражнения нацелены на повторение и закрепление изученного материала и последующую проверку учителем (ответы даны в книге для учителя). Revision состоит из 9 Повторений. Повторение 1 содержит упражнения, предназначенные для повторения и закрепления пройденного материала Units 1–2. Каждое следующее Повторение включает в себя упражнения на отработку предыдущих разделов и следующего. Таким образом материал неоднократно отрабатывается и это позволяет изучать следующие темы не забывая предыдущие.

Материал в учебнике представлен последовательно и отличается разнообразием. Тексты учебника способствуют формированию социо-культурной компетенции учащихся. Сюжетное построение учебника позволяет не только раскрыть темы, определенные программой, и предусмотреть необходимые речевые ситуации, но и решить ряд воспитательных задач. Данный комплекс сочетает в себе увлекательные игры с серьезными грамматическими упражнениями.

Это идеальное учебное пособие для тех, кто начинает изучать английский язык. Основные правила представлены в учебнике в виде красочных таблиц. Учащиеся осваивают грамматику при помощи занимательных, прекрасно иллюстрированных игр и письменных заданий. Учебно-методическое пособие разработано с учетом возрастных особенностей учащихся, оно дает четкие инструкции и доступно объясняет грамматические правила, поэтому учащиеся могут использовать его дома самостоятельно без помощи учителя. Книга же для преподавателя включает ответы на все упражнения, контрольные работы с ответами, а также аудиозаписей.

Единственным минусом, на мой взгляд, является отсутствие текстов для чтения и пересказа и заданий к этим текстам. Возможно это обусловлено уровнем знаний, хотя и для этого уровня грамматики и лексики можно разработать тематические тексты.