Повышение экологической образованности родителей при помощи интернет-ресурсов

Рефераты / Педагогика / Повышение экологической образованности родителей при помощи интернет-ресурсов

Основные направления работы: поиск информации в интернете соответствующей заданной теме, изучение и анализ экологических статей, экологических форумов, обсуждение наиболее глобальных экологических проблем друг с другом посредством социальных сетей.

В целях создания эффективной системы формирования экологической культуры родителей было разработано тематическое планирование, которое представл

ено в данной работе.

Таблица 3 – Перспективный план работы по использованию интернет – ресурсов для формирования экологической культуры родителей

№ занятия	Тема занятия	Цель занятия
1.	«Взаимосвязь интернет – ресурсов и экологической культуры родителей»	Определить как использование интернет – ресурсов может помочь в развитии экологической культуры. Познакомиться с классификацией интернет - ресурсов
2.	«Навыки поиска и систематизирования знаний об экологии в сети Интернет»	Закрепить умения уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе посредством изучения «Каталога ресурсов по экологическому образованию» (http://www.ecoline.ru/books/ed_catalog)
3.	«Изучение экологического законодательства»	Составить представление об основах экологического законодательства. Федеральные законы и Постановления Верховного Совета РФ, Указы Президента РФ, Постановления Правительства, Международные соглашения и другие документы. (http://www.ecoline.ru/mc/legis/index.html)
4.	«Навыки поиска важных статей о мировых экологических проблемах»	Научиться поиску наиболее важных и значимых статей о мировых экологических проблемах посредством международного экологического портала Экология и жизнь (http://www.ecolife.ru/index.shtml)
5.	«Сформировать представление об экологических проблемах России и своего региона»	Научиться поиску наиболее важных и значимых статей об экологических проблемах России и РМЭ посредством портала Российский Зеленый Крест http://www.greencross.org.ru и других
6.	«Просмотр видеороликов об экологии вместе с детьми»	Научиться формировать экологическую культуру посредством просмотра познавательных видео-роликов вместе с детьми и практиковать их совместное обсуждение после просмотра.
7.	«Формирование экологического мировоззрения родителей посредством экологических форумов и социальных сетей»	Ввести практику общения и обмен ссылками и видео на экологические темы посредством экологических форумов и социальных сетей (Одноклассники, В Контакте, Facebook и прочие).

Заданный план работы над формированием экологической культуры осуществлялся посредством самостоятельной работы родителей. Каждому из 50-ти испытуемых было предложено в течение 2-х недель дома поработать над составленным планом с целью повышения своей экологической культуры, а, следовательно, и культуры своих детей.

Следует учитывать, что эффективное просвещение родителей не может вестись без активного участия воспитателей, методистов, социальных педагогов. И есть необходимость более подробно коснуться деятельности воспитателей и социальных педагогов в работе с родителями.

На констатирующем этапе эксперимента были использованы диагностическая методика «Натурафил» и «ЭЗОП», разработанные С.Д. Дерябо и В.А. Ясвиным.

Динамика формирования экологической культуры родителей с использованием интернет – ресурсов

Цель контрольного эксперимента – проверка эффективности использования интернет – ресурсов в формировании экологической культуры родителей с помощью разработанных нами рекомендаций. Для определения эффективности проделанной работы, мы использовали диагностические методики «Натурафил» и «ЭЗОП», разработанные С.Д. Дерябо и В.А. Ясвиным.

Результаты исследования на контрольном этапе представлены в таблицах 5 и 6.

Таблица 4 – Результаты исследования по методике «Натурафил»

Показатели	Очень высокий	Высокий	Средний	Низкий	Очень низкий
Субъективное отношение к природе	20%	50%	20%	10%	-
Невербальная эрудиция	30%	40%	25%	5%	-

По данным таблицы 4 можно заметить, что после домашних занятий родителей с использованием интернет – ресурсов для формирования экологической культуры, результаты выше. Низкий уровень субъективного отношения к природе наблюдается лишь у 10% испытуемых. При этом очень высокий уровень показали 20% родителей.

Невербальная эрудиция стала еще выше: 30% испытуемых показали очень высокий уровень и 40% высокий уровень, а это значит, что большая часть родителей достигла высокого уровня экологической культуры.

Сравним полученные результаты формирования экологической культуры родителей на констатирующем и контрольном этапе эксперимента.

Рисунок 5 – Сравнительный анализ показателей субъективного отношения к природе экспериментальной группы на констатирующем и контрольном этапе эксперимента

Как видно на рисунке 5, благодаря проделанной работе с использованием интернет – ресурсов повысился уровень экологической культуры родителей экспериментальной группы.

Таблица 5 - Результаты исследования по методике «ЭЗОП» на контрольном этапе

Установки	Кол-во родителей, имеющих данную установку	Кол-во родителей, у которых данная установка отсутствует
Объект красоты	20 %	-
Объект изучения	20 %	-
Объект охраны	40 %	-
Объект пользы	20 %	-

Страница: 1 2 3 4 5 6

Повышение экологической образованности родителей при помощи интернет-ресурсов

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела