Воспитание культуры поведения у детей среднего дошкольного возраста

Воспитать у детей навыков поведения, воспитывать сознательно-активное отношение к порученному делу, товарищество, нужно начинать с дошкольного возраста. В процессе повседневного общения со сверстниками дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике моральными нормами поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими. Воспитывая культуру поведения, педагог постоянно усложня

ет требования к поведению детей, при этом он учитывает их опыт, уровень усвоения правил, а также способность сознательно регулировать свое поведение. В детском саду для этого немало возможностей, и одной из таких возможностей являются театрализованные игры.

Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждой сказке, литературном произведении и должна найти место в импровизированных постановках. Это дружба, отзывчивость, доброта, честность, смелость. Любимые герои становятся образцами для подражания. Ребенок начинает отождествлять себя с полюбившимся образом. Способность к такой идентификации и позволяет через образы театрализованной игры оказывать влияние на детей. С удовольствием перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыш добровольно принимает и присваивает свойственные ему черты. Самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Таково влияние на дошкольников как положительных, так и отрицательных образов.

Таким образом, театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи по воспитанию культуры поведения. Она также является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Театрализованная деятельность является важнейшим средством развития эмпатии — условия, необходимого для организации совместной деятельности детей.

В данной работе представлен проект педагогической деятельности. Цель проекта – формирование культуры поведения у детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи данного проекта были направлены на формирование: культуры деятельности дошкольников; правил поведения в обществе; культурно - гигиенических навыков.

Каждая из перечисленных задач реализовывается на протяжении всей педагогической работы, которая проводится в тесной взаимосвязи с учебно-воспитательным процессом в группе.

В результате педагогической деятельности ожидается усвоение детьми среднего дошкольного возраста основных знаний о культуре поведения.

Цель исследования, исследовать возможность воспитания культуры поведения у детей среднего дошкольного возраста достигнута, задачи исследования решены.