Организация работы с родителями в образовательном учреждении

Рефераты / Педагогика / Организация работы с родителями в образовательном учреждении

5 тип: Неблагополучные семьи, для которых характерны грубость, скандалы, аморальное поведение. Такие семьи требуют постоянного внимания педагога, общественности, а иногда и активного вмешательства, чтобы защитить интересы детей.

Работа с родителями в нашей школе строится согласно целевой программе «Семья», которая была разработана творческой группой учителей школы и утверждена на педагогиче

ском совете.

Программа «Семья»

ЦЕЛЬ: Взаимодействие с семьей в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности.

ЗАДАЧИ: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

2. Оказание семье разнообразной специальной помощи.

3. Повышение педагогической культуры родителей.

4. Профилактика негативного семейного воспитания.

Направления в работе.

Содержание

Срок.

Ответственные.

1. Школа будущего первоклассника

1. Организационное родительское собрание.

2. Индивидуальные консультации психолога, логопеда.

3. Подготовительные занятия.  

Август.

По необходимости.

Один раз в неделю.

Зам. директора по нач. классам

Администрация

Учитель 1го класса.

2. Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

1. Организация участия в мероприятиях школьных месячников:

- Правовой месячник.

- Всероссийский день матери.

- Новогодние утренники.

- За здоровый образ жизни.

- Защитники Отечества.

- Международный день семьи.

2. Использование возможностей активных, полезных школе родителей.

3. Привлечение к ремонту школы.

4. Оказание спонсорской поддержки школьных мероприятий.

5. Изучение отношения к уровню деятельности ОУ и предложений по ее улучшению.

По плану.

Ноябрь.

Декабрь.

Март.

Февраль.

Май.

В течение год.

Март.

В течение года

Май.

Администрация

Классные руководители.

Классные руководители.

Классные руководители.

Родительский комитет.

Администрация

3. Оказание различной помощи семье.

1. Родительские дни, субботы по решению проблем школьной жизни.

2. Оказание материальной помощи детям из малообеспеченных семей.

3. Устройство детей из неблагополучных детей в соц. приюты.

4. Организация психологической помощи.

5. Работа кабинета профилактики.

6. Оказание помощи опекаемым учащимся.

1 раз в две недели.

По возможности

По необходимости

По необходимости

В течение года

В течение года  

Классный руководитель.

Администрация ГУО.

Социальный педагог.

Психолог.

Зам. директора по В.Р.

Социальный педагог.

4. Повышение педагогической культуры родителей.

1. Классные тематические родительские собрания.

2. Всеобуч родителей (родительские собрания, «круглые столы») с привлечением различных специалистов.

3. Информационно – иллюстративные стенды.

4. Памятки, рекомендации по воспитанию детей.

5. Использование видеоматериалов в пед. просвещении родителей.

1 раз в четверть.

1 раз в полугодие.

1 раз в четверть.

По возможности.

По возможности.

Классный руководитель.

Администрация

Зам. директора по В.Р.

Администрация, специалисты других учреждений.

5. Профилактика негативного семейного воспитания.

1. Индивидуальные встречи, беседы.

2. Рейды в семьи «трудных» учащихся и неблагополучных родителей.

3. Изоляция беспризорных детей и из неблагополучных семей в социальные приюты.

4. Вызов на совет профилактики, КДН.

5. Подготовка и передача материалов на лишение родительских и опекунских прав.

6. Собеседования по организации летнего отдыха.

В течение года

В течение год.

По необходимости

По необходимости

По необходимости

Май.  

Администрация, Кл.руководители ЗДВР, инспектор ОДН

Администрация, социальный педагог.

Социальный педагог.

Администрация, социальный педагог.

Социальный педагог.

Свою работу с родителями классные руководители стараются строить на методике контактного взаимодействия.

Методика контактного взаимодействия учителя с родителями

Поиск контактов (процесс первого общения).

Поиск общей темы (анкетирование родителей, наблюдение, индивидуальные беседы).

Установление общих требований к воспитанию ребенка (педагогическое сотрудничество).

Упрочнение сотрудничества в достижении общей цели (стадия прогнозирования возможных вариантов отношений учителя с родителями.).

Реализация индивидуального подхода (выработка ряда согласованных мер, направленных на воспитание и перевоспитание ребенка)

Совершенствование педагогического сотрудничества (анализ совместных действий родителей и учителя, направленной на коррекцию поведения школьников).

Наиболее распространенной формой работы с родителями является родительское собрание.

Родительское собрание – это важный педагогический институт в руках учителя.

Вот несколько практических советов по подготовке родительского собрания:

Структура подготовки родительского собрания

Определение цели.

Изучение научно-методической литературы.

Проведение микроисследований.

Определение вида, формы и этапов собрания, способов и приемов работы его участников.

Придумать форму приглашения родителей.

Разработка решения собрания, его рекомендации, памяток родителям. Ведение протокола (смотри приложение).

Оборудование и оформление помещения для собрания.

Собрание условно делится на три части:

- вступительная;

- основная;

- заключительная.

Памятка классному руководителю по проведению родительского собрания

Если вы только взяли класс, начните собрание со знакомства с родителями, расскажите немного о себе.

Сообщите родителям режим работы школы, день классного часа.

Расскажите о том, какие кружки, секции, факультативы работают в школе.

Начинать свое выступление перед родителями надо с положительного.

Если вы проводите диагностическое исследование, то оно не должно сводится к навешиванию ярлыков.

Интонация собрания: «советуемся, размышляем вместе»

Страница:  1  2  3  4 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы