Принцип динамического баланса в педагогическом процессе ВУЗа

Рефераты / Педагогика / Принцип динамического баланса в педагогическом процессе ВУЗа

Мы приводим данные ограниченного числа опрошенных, но, тем не менее, полученные данные позволяют предположить, что студенты не в достаточной мере информированы о противоречиях учебного процесса и о необходимости их разрешения, тем более о путях решения этой проблемы. Здесь же следует учесть и те психологические проблемы, которые были названы выше. В связи с этим считаем, что проводимое нами исс

ледование актуально, а разрабатываемые средства и методы обучения, программы, курсы и рекомендации должны быть внедрены в учебный процесс.

Становление будущего учителя физики – процесс достаточно сложный и длительный. Соответственно, широк и многопланов спектр исследований, проводимых в области профессиональной подготовки учителя. Повышение эффективности подготовки будущего специалиста, на наш взгляд, заключается в поиске путей оптимального, гармоничного сочетания различных сторон этого процесса. Это относится как к учебному процессу в вузе, так и к учебному процессу, который осваивают и будут осуществлять на практике будущие учителя.

В процессе подготовки будущего учителя физики теория динамического баланса осваивается и применяется студентами на семинарских занятиях, при выполнении дипломного проекта и в других формах методической подготовки [7,8]. Студенты учатся выявлять существующие проблемы обучения, причины их возникновения и конструировать соответствующие средства и методы обучения.

На семинарских занятиях студенты осуществляют учебную деятельность в соответствии с дидактическим циклом (мотивация, восприятие нового материала, усвоение при повторении, контроль знаний). Происходит освоение уже известных и творческое конструирование новых средств и методов обучения. Практическая отработка педагогических технологий осуществляется в процессе демонстрации разработанных фрагментов уроков. Умение разрабатывать средства и методы обучения, соответствующие специфике учебной деятельности и в необходимом аспекте, – одна из основных задач, стоящих перед учителем.

На физических факультетах Барнаульского и Нижегородского педагогических университетов были опробованы различные, но тематически связанные авторские программы по внедрению системного подхода и принципа динамического баланса в учебный процесс. В БГПУ студентам были прочитаны лекции о системном подходе к рассмотрению явлений и о принципе динамического баланса. В дальнейшем студенты выбирали одну из пар противоречий и теоретически описывали ее по предложенной схеме. В дальнейшем 20 часов на семинарских занятиях было отведено на озвучивание теоретических разработок и практические демонстрации возникающих противоречий и способов их разрешения. По окончании занятий было проведено анкетирование. В экспериментальной группе выделяют пары – элементы педагогической системы и педагогического процесса 90%, в контрольных 10%. В экспериментальной группе дают понятие динамического баланса 90%, и предлагают его как метод разрешения противоречий 50%, в контрольных 3%. В НГПУ элементы рассматриваемых знаний были даны пятикурсникам, и было отмечено значимое повышение уровня научности и аналитичности выпускных дипломных работ студентов.

Журнал хозяйственных операций

№

Документация и краткое содержание операции

Корресп. счета

Сумма, руб.

Д-т

К-т

1.

Товарный чек №85 от 03.02.200 г., кассовый чек магазина «Уют». Приняты от подотчетного лица Золотарева В.И. материалы приобретенные им.

10

71

725

2.

Требование №10 от 04.02.200 г. Отпущена краска на ремонт офиса

26

10

145

3.

Расходный кассовый ордер №25 от 04.02.200 г.

Выдано инженеру Петрову А.В. в подотчет на служебную командировку

71

50

1450

4.

Лимитно-заборная карта №18 от 06.02.200 г. Отпущены материалы в производство.

20

10

7250

5.

Выписка с расчетного счета от 06.02.200 г. Поступила предварительная оплата согласно счету №8 от 05.02.200 г.

51

62

35931

6.

Счет-фактура №8 от 05.02.200 г. Начислен НДС подлежащий взносу в бюджет с суммы предоплаты

62

68

5481

7.

Счет-фактура №17 от 06.02.200 г. Отгружена продукция ООО «Импульс»

62

90.01

2909

8.

Приходный кассовый ордер №18 от 07.02.200 г. Поступила выручка от ООО «Импульс» за реализованную продукцию

51

62

2909

9.

Счет-фактура №17 от 06.02.200 г. Начислен НДС, подлежащий взносу в бюджет (18%)

90.03

68

444

10.

Чек банка №825520, кассовый приходный ордер №19 от 10.02.200 г., выписка с расчетного счета от 10.02.200 г. Получено в банке наличными:

– на выдачу зарплаты

– на хозрасходы

50

50

51

51

40223

377

11.

Выписка с расчетного счета от 10.02.200 г. Перечислено с расчетного счета в погашение задолженности:

– НДФЛ

– во внебюджетные фонды

68

69

51

51

5322

18633

12.

Расчетно-платежные ведомости №6,7,8,9. Выдана зарплата за январь работникам организации.

70

50

37323

13.

Реестр депонированных сумм. Невостребованная зарплата отнесена на депоненты.

70

76

2900

14.

Выписка с расчетного счета от 15.02.200 г., расходный кассовый ордер №25 от 15.02.200 г. Депонированная зарплата сдана в банк

51

50

2900

15.

Акт на ликвидацию №8 от 15.02.200 г. Списан пришедший в негодность компьютер;

– первоначальная стоимость

– амортизация

– остаточная стоимость

01.02

02

91.02

01.01

01.02

01.02

13050

12659

391

16.

Накладная №10 от 16.02.200 г. Оприходованы на склад запчасти от компьютера.

10

99.02

91.01

91.09

145

246

17.

Выписка с расчетного счета от 16.02.200 г.

Зачислена на расчетный счет краткосрочная ссуда банка

51

66

145000

18.

Расчетно-платежные ведомости №11,12,13,14. Начислена заработная плата за февраль:

– работникам основных цехов

– руководству основных цехов

– руководству предприятия

20

25

26

70

70

70

22584

8084

15334

19.

Расчетные ведомости №11,12,13,14. Удержаны алименты из зарплаты

70

76

11600

20.

Книга по зарплате (февраль). Произведено удержание из зарплаты НДФЛ.

70

68

5319

21.

Книга по зарплате (февраль). Произведены отчисления ЕСН (26%) от начисленной зарплаты:

– работникам основных цехов

– руководству основных цехов

– руководству предприятия

20

25

26

69

69

69

5872

2102

3987

22.

Расчет амортизации основных средств за февраль. Начислен износ по основным средствам, находящимся:

– в основных цехах

– в офисе фирмы

25

26

02

02

42050

7250

23.

Бухгалтерская справка за февраль. Включены в затраты косвенные расходы общепроизводственного назначения.

20

25

52236

24.

Бухгалтерская справка за февраль. Включены в затраты косвенные расходы общехозяйственного назначения

20

26

26716

25.

Сдаточная накладная №28 от 17.02.200 г. Выпущена продукция из производства и сдана на склад по фактической стоимости.

43

20

114658

26.

Счет-фактура №18 от 01.02.200 г. Отгружена продукция покупателям.

62

90.01

261000

27.

Выписка с расчетного счета от 18.02.200 г. Зачислена на расчетный счет выручка, поступившая от заказчика.

51

62

261000

28.

Счет-фактура №18 от 17.02.200 г. Отражена задолженность перед бюджетом по НДС

90.03

68

39814

29.

Счет-фактура №28 от 01.02.200 г., приходный ордер №25 от 19.02.200 г. Поступили от ООО «Стройматериалы» и оприходованы на склад материалы:

– договорная цена

– НДС (18%)

10

19

60

60

21750

3915

30.

Выписка с расчетного счета от 19.02.200 г. Оплачены материалы, поступившие от ООО «Стройматериалы»

60

51

25665

31.

Справка бухгалтерии от 19.02.200 г. Списание НДС за оплаченные и полученные материалы от ООО «Стройматериалы» на расчеты с бюджетом

68

19

3915

32.

Накопительная ведомость по отгрузке за февраль. Списывается фактическая себестоимость реализованной и оплаченной продукции.

90.02

43

114658

33.

Выписка с расчетного счета от 22.02.200 г. Перечислено с расчетного счета в погашение задолженности по НДС.

68

51

45739

34.

Справка бухгалтерии за февраль. Исчислен финансовый результат от реализованной продукции.

90.09

99.01

108993

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы